Cómo distinguir entre el trastorno bipolar y el TDAH en niños

El trastorno bipolar y el TDAH pueden ser difíciles de contar, ya que tienen algunos síntomas similares. Sin embargo, los dos tienen factores distintivos, lo que hace que sea importante mirar de cerca si sospecha que su hijo podría tener TDAH o trastorno bipolar. Teniendo en cuenta si su hijo parece estar experimentando más problemas con su estado de ánimo o su enfoque puede ayudarlo a diferenciar entre las condiciones y avanzar con el diagnóstico y el tratamiento.

Pasos

Parte 1 de 4:

Mirando las señales generales

1. Reconocer los rasgos compartidos por ambas condiciones. Tanto el TDAH como el trastorno bipolar comparten síntomas como...

Cambios de humor
Hiperactividad, inquietud
Impulsividad, impaciencia
Alteración de juicio
Talkatividad y "pensamientos de carreras"
Irritabilidad
Condición de por vida (aunque los tratamientos pueden ayudar a manejar)

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2. Tenga en cuenta la edad de inicio. Los niños con TDAH generalmente muestran signos de hiperactividad, falta de atención u otros desafíos relacionados con el TDAH (como las dificultades sociales) desde principios, a menudo, a medida que avanzan a través de la escuela preescolar o elemental. Pueden no ser diagnosticados o considerados un problema hasta más tarde, pero el comportamiento aún estará presente y reconocible en retrospectiva. Con trastorno bipolar, los síntomas a menudo no comienzan hasta más tarde, generalmente, en la infancia posterior o los años adolescentes.

Los comportamientos de TDAH deben haber estado presentes antes de los 12 años. Si el comportamiento comenzó en los años adolescentes, no es adhd.

El trastorno bipolar puede desarrollarse a cualquier edad, pero con mayor frecuencia comienza a los adolescentes y principios de los 20 años. Cuando se inicia más joven, generalmente comienza alrededor de la adolescencia, y es menos frecuente en los niños.

Consejo: ADHD a menudo se vuelve más evidente con la edad y el aumento de las responsabilidades. El trastorno bipolar tiende a comenzar de repente, cuando no estaba presente antes.

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3. Considere si el comportamiento es consistente, o si viene en los ciclos. TDAH siempre está presente, mientras que las personas con ciclo de trastorno bipolar entre manía, hipomanía, estado de ánimo normal, depresión y / o estados mixtos. Los episodios pueden durar días o semanas, y es posible pasar tiempo sin síntomas.

A diferencia de los adultos con trastorno bipolar, los niños con bipolar tienden a pasar más tiempo en estados mixtos, Donde experimentan la manía y la depresión simultáneamente. Esto significa que pueden ser más irritables (en lugar de eufóricos), y no tienen tantos episodios maníacos o depresivos claramente definidos como adolescentes o adultos mayores.

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4. Observa lo que causa cambios de humor. Ambas condiciones pueden implicar cambios de humor. Sin embargo, las personas con TDAH generalmente tienen una causa clara y comprensible de su estado de ánimo, mientras que los episodios bipolares pueden no parecer causados por nada.

Los niños con TDAH pueden tener reacciones fuertes que puedan parecer un poco desproporcionantes, pero generalmente tienen una causa identificable y a menudo se basan en eventos a su alrededor. Por ejemplo, pueden estar extremadamente molestos por el rechazo.

Los niños con trastorno bipolar pueden tener reacciones fuertes a las cosas, pero estas reacciones suelen ser mucho más extremas y pueden no tener una causa identificable. (Por ejemplo, podrían ir de risitas constantemente a gritar en rabia cuando un compañero les ofrece un juguete.)

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5. Considere la duración de los cambios de humor. Las personas con TDAH pueden cambiar los estados de ánimo rápidamente, a veces se describen como "choques" o "encaja" Debido a la naturaleza abrupta. Las personas con trastorno bipolar pueden tomar horas, días o semanas para cambiar entre los estados maníacos y depresivos, por lo que sus estados de ánimo pueden parecer más "consistentemente inconsistente".

Los niños con trastorno bipolar pueden oscilar de la alegría a la depresión a la irritabilidad con bastante rapidez, pero su "en el momento" Los estados de ánimo cambian más rápidamente que sus episodios reales. Puede tomar mucho más tiempo para cambiar entre episodios maníacos, depresivos y mixtos.

Debido a que los estados mixtos son más comunes en los niños con trastorno bipolar, podrían saltar de un estado de ánimo a la siguiente con aparentemente poca provocación, pero luego estar atrapado en este estado de ánimo por horas o días y ser incapaz de "animarse".

Los niños con TDAH tienden a tener cambios rápidos en su estado de ánimo, y podrían saltar rápidamente de un estado de ánimo a otro, a veces en unos pocos minutos. Parece que un incidente puede cambiar todo su comportamiento. Sin embargo, el estado de ánimo generalmente soplará en un ritmo bastante habitual.

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6. Tenga en cuenta la autoestima del niño. Un niño con TDAH típicamente tendrá una autoestima constante, mientras que un niño con trastorno bipolar puede tener una autoestima salvajemente fluctuante dependiendo de su estado de ánimo.

Los niños con trastorno bipolar pueden tener una autoestima elevada durante una fase maníaca o hipomanica. Pueden creer que son capaces de hacer nada en absoluto, y potencialmente incluso piensan que tienen poderes o importancia que no tienen.

Durante una fase depresiva, es más probable que los niños con trastorno bipolar tengan una baja autoestima, y pueden sentirse sin valor o como una carga para otros. Pueden fijarse en pensamientos de muerte, autolesión y / o suicidio.

Los niños con TDAH pueden tener una autoestima media, alta o baja dependiendo de su entorno. Sin embargo, a diferencia del trastorno bipolar, su autoestima se mantendrá relativamente estable, independientemente de su estado de ánimo.

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7. Considere los patrones de sueño y los niveles de energía. Para una persona con trastorno bipolar, el sueño y la energía dependen del ciclo, y por lo tanto puede ser más variable. Una persona con TDAH tiende a ser más consistente en cuánto duermen y qué tan activos son.

Los niños con trastorno bipolar que están pasando por una fase maníaca no pueden sentir que el sueño es necesario, y aún está lleno de energía después de no dormir o dormir muy poco. Sin embargo, al pasar por una fase depresiva, pueden luchar para quedarse dormidos, o dormir excesivamente y aún se siente cansado cuando se despiertan.

Un niño con TDAH puede tener problemas para dormir a veces y ser incapaz de "apagar su cerebro", Pero necesitan dormir. Si no duermen, pueden funcionar más lentamente al día siguiente o ser más de mal humor.

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8. Observar el rendimiento escolar. Tanto los niños con TDAH como el trastorno bipolar pueden luchar contra la escuela. Los niños con trastorno bipolar tienden a tener más problemas debido a su estado de ánimo, mientras que los niños con TDAH están más afectados por el aumento de las demandas sociales o académicas.

Los niños con TDAH pueden luchar para completar las tareas o las tareas de manera oportuna, cometen errores a su trabajo que parezca descuidado, pierden u olviden su trabajo, o obtenga calificaciones deficientes a pesar de entender el material. Pueden intentar enmascarar estos problemas solicitando ayuda adicional, negándose a hacer el trabajo, o crear una distracción (E.gramo. haciendo una broma en clase).

Los niños con bipolar pueden parecer incapaces de enfocarse en el trabajo escolar porque tienen mucha energía o tan pequeña. Si no están experimentando síntomas, generalmente no tendrán problemas centrados.

Los niños con TDAH pueden o no tener dificultades con sus compañeros. Pueden ser populares y queridos, o ser disgustados por sus compañeros por comportamiento socialmente inapropiado (como interrumpir a las personas) o la inmadurez.

Los niños con trastorno bipolar pueden ser una mariposa social en una fase maníaca, aislarse deliberadamente de sus amigos en una fase depresiva, y entrar en peleas en cualquier fase.

Algunos niños con TDAH o con máscara bipolar sus dificultades en la escuela, así que no descarte ninguna condición solo porque su hijo está haciendo bien en clase.

¿Qué tiene problemas para su hijo?? Los niños con TDAH tienen más probabilidades de moverse constantemente, chatear o difuminar las cosas durante la clase, o tener rabietas. Los niños con bipolar tienen más probabilidades de tener explosiones emocionales, luchar con los demás y se comportan de manera inapropiada (como desvestirse durante la clase).

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9. Buscar problemas sensoriales. Los problemas de procesamiento sensorial, como no reconocer que se lesionan ni se molestaron por la textura de ciertos tejidos, son comunes en el TDAH. Si bien los niños con trastorno bipolar también pueden tener problemas sensoriales, no son tan comunes.

Los problemas sensoriales pueden variar desde la hipersensibilidad (E.gramo. estar náuseado por el olor a detergente de lavandería) a la hiposensibilidad (E.gramo. encontrando toda la comida sosa a menos que sea extremadamente picante). Algunos niños pueden ser extremadamente sensibles a algunos sentidos, menos sensibles a los demás, y / o no tienen problemas con todos los sentidos.

Los niños con ADHD también son más propensos a tener problemas de procesamiento auditivo. Pueden haber retrasado las reacciones al habla y necesitan tiempo extra para procesarlo, estar extremadamente abrumado por áreas ruidosas, prefieren leer algo en lugar de escuchar (e.gramo. habilitando los subtítulos al ver la televisión), y / o la necesidad de "silencio" ciertos sonidos antes de que puedan centrarse.

No todos los niños con TDAH tienen problemas de procesamiento sensorial o auditivo, y los niños con bipolar también pueden tener problemas de procesamiento sensoriales o auditivos, así que también busque otros indicadores.

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10. Piensa en la historia familiar. Tanto el trastorno bipolar como el TDAH son hereditarios. Si un niño tiene un miembro de la familia con Bipolar o TDAH, tienen una mayor probabilidad de tener o desarrollar las mismas condiciones.

TDAH es más probable que se transmita genéticamente. Es más probable que un niño con TDAH tenga varios parientes con TDAH, y una madre con TDAH es de hasta seis veces más probabilidades de tener un niño con TDAHD.

Es más probable que un niño tenga un trastorno bipolar si un miembro de la familia inmediata, como un hermano o padre, también tiene bipolar.

Parte 2 de 4:

Distinguir a la manía de la hiperactividad

1. Considere los niveles generales de energía. El nivel de energía de un niño con trastorno bipolar puede fluctuar, pero pueden parecer extremadamente energéticos durante la manía o la hipomanía (y el letárgico durante las fases depresivas). Un niño con TDAH típicamente tendrá niveles de energía más consistentes.

Los niños con TDAH pueden ser muy activos físicamente, inquietantes y retorcerse en sus sillas, escoger o triturarse en las cosas con las manos, masticar las cosas o ser extremadamente hablador. Si se les dice que se sienten quietos y no hablan, pueden luchar para hacerlo y "sentir que van a implosionar".
Los niños con bipolar pueden correr mucho, ser muy activos o inquietos, y charlar mucho cuando experimentan manía o hipomanía, pero esto no ocurre de otra manera. Puede parecer que de repente tienen "estallido" Cuando la energía sale de la nada.
La energía de TDAH probablemente no falle a su hijo, mientras que la energía de la manía bipolar puede sentirse aterradora o incontrolable para ellos. (La hipomanía La energía podría no ser tan aterradora, ya que no es tan grave como la manía, pero probablemente todavía sentirá "apagado" a ellos, ya que no están acostumbrados.)

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2. Mira la inquietud y estimulación. Los niños con TDAH pueden tener problemas para sentarse quietos, y se centran mejor cuando se le permite moverse y inquietarse. Puede ser que sean "Wiggle Worms" quienes apenas se pueden sentar durante la clase o las películas, los fidgets sutiles que mastican sus lápices y eligen sus cutículas, o en algún lugar entre. Los niños con trastorno bipolar típicamente inquietan una cantidad promedio.

Los niños con TDAH a menudo se benefician de tener herramientas de Fidget, como las pulseras de encanto, una pelota de ejercicios en lugar de una silla, bolas de estrés, juguetes de enredo y otros artículos similares.

Algunos niños con TDAH podrían reenfocar su energía en algo más productivo, como ayudar al maestro a aprobar papeles. Si un niño con bipolar tiene mucha energía impulsada por la manía, es posible que no lo reenfoque de esta manera.

No todos los niños con TDAH son inquietos, un niño con ADHD desatento podría afectarse más a una cantidad promedio.

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3. Compruebe si su discurso se ve afectado. Durante una fase maníaca del trastorno bipolar, un niño puede hablar tan rápidamente y cambiar de tema tantas veces que es difícil para un oyente seguir la conversación o entenderlos. Mientras que los niños con TDAH pueden hablar rápidamente o cambiar el sujeto a menudo, todavía serán comprensibles.

La manía puede resultar en Discurso presionado, lo que significa que el niño está hablando tan rápidamente que sus palabras se fusionan y "estrellarse en" El uno al otro. (Esto puede dificultar que los oyentes descubran lo que está diciendo el niño.)

Los niños con TDAH pueden tener problemas de habla (como tartamudeos o tics vocales) que pueden vincularse a hablar rápidamente, pero generalmente no impactan si se entienden.

Consejo: Ambos niños con bipolar y adhd pueden ser bastante habladores y tienen problemas para escuchar atentamente. Si ocurre constantemente, podría ser un signo de adhd, si parece más esporádico, puede ser manía.

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4. Mira el comportamiento impulsivo. Si bien tanto el TDAH como el trastorno bipolar pueden provocar impulsividad, el comportamiento impulsivo en el trastorno bipolar a menudo es más autodestructivo y peligroso. Los niños con TDAH son menos autodestructivos.

Los niños con TDAH tienden a ser más impulsivos verbales o físicamente, como gritar algo durante la clase, saltando muebles altos, teniendo dificultades con la toma de turnos, o empujando a alguien cuando molesta. Su impulsividad suele ser más apropiada para la edad (aunque puede desprenderse como inmaduro).

Los niños con bipolar tienen más probabilidades de asumir riesgos, como sacar trucos peligrosos, beber, hacer drogas, participar en un comportamiento sexual inusual, o conducir imprudentemente y / o gastar mucho dinero (en adolescentes). Su comportamiento puede parecer inapropiado para su edad o "Demasiado adulto". Fuera de la manía, normalmente no quieren tomar este tipo de riesgos.

Los niños con TDAH típicamente se sienten culpables y remordidos si se comportan impulsivamente. Los niños con trastorno bipolar pueden sentir que son inmunes a las lesiones o el castigo como resultado de sus acciones.

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5. Estar alerta de hipersextualidad. Los niños con trastorno bipolar pueden tener una fijación inapropiada de sexo para el desarrollo, o participar en un comportamiento sexual inapropiado para su propio disfrute. Esta hiperesexualidad no está presente en niños con TDAH. La hipersexualidad podría involucrar:

Fascinación inusual con partes privadas o actos sexuales

Con frecuencia o discutiendo repetidamente el sexo (e.gramo. haciendo preguntas a pesar de una respuesta que se le ha dado)

Comentarios sexuales frecuentes

Masturbación que es excesiva o en lugares inapropiados (E.gramo. en público)

Acceso a la pornografía en una edad inapropiada de desarrollo

Intentando tocar a otros el comportamiento sexual o voyeurístico

Actividad sexual inapropiada o peligrosa de desarrollo con otros

Advertencia: La hipersexualidad no siempre significa trastorno bipolar. También puede ser un signo de abuso sexual pasado, especialmente si el niño parece ansioso por ello.

6. Note la agresión, y vea si parece haber una causa para ello. Durante un episodio maníaco o mixto, un niño con bipolar puede ser agresivo (e incluso violento) con otros con aparentemente poco a ninguna justificación. Mientras que los niños con TDAH pueden ser agresivos, generalmente tendrá una causa identificable.

Los niños con trastorno bipolar pueden "dar la vuelta" de ser rible y tontamente a ser mandón y exigente con aparentemente poca causa, y luego volar si otros no se comportan la forma en que los quieren que ellos. Por ejemplo, podrían arrojar cosas y gritar profanidad porque otro compañero no quería jugar un juego con ellos.

Los niños con TDAH pueden actuar impulsivamente agresivamente, pero generalmente es porque están molestos y no están pensando en las consecuencias. Una vez que se calman, generalmente se sienten bastante malos por sus acciones.

Los niños con TDAH pueden sentirse frustrados y enojados, y pueden tener rabietas o sacar sus estados de ánimo en otros, pero generalmente se calmarán a un ritmo regular. Los niños con bipolar pueden volar a una rabia sin ninguna razón aparente y "explotar" En otros, lanzan o rompen las cosas, y lleva horas para calmarse.

7. Mira la cantidad de proyectos que completa el niño. Si bien ambos niños con TDAH como a los niños con trastorno bipolar pueden involucrarse en una multitud de actividades y proyectos, los niños con TDAH tienen menos probabilidades de terminarlos a todos. Un niño con bipolar puede tener un "aumento" y asumir muchos proyectos durante una fase manica, pero no hacer esto fuera de los episodios maníacos.

En una fase maníaca, los niños con trastorno bipolar pueden comenzar más tareas de las que parecen ser capaces de completarse, pero a menudo completarán la mayoría de ellos (si no todos). Pueden parecer inusualmente creativos o tener más ideas de las que usualmente lo hacen.

Los estados mixtos en el trastorno bipolar pueden frustrarse o irritar a un niño, ya que pueden tener muchas ideas para qué hacer, pero no tienen la energía para hacer ninguno de ellos.

Un niño con TDAH puede comenzar muchos proyectos y tener muchas ideas, pero no terminar ninguno de ellos. Pueden comenzar el proyecto y luego distraerse, perder interés rápidamente, o luchar con las habilidades necesarias para completarlo (como priorización y organización). Parece que parecen desviarse de la tarea a la tarea, y dejarlos casi todos sin terminar u olvidados.

Si a un niño con ADHD le gusta un proyecto o sujeto, pueden hiperfocus en él y completarlo más fácilmente. Considere si pueden dedicar su enfoque a algo que les gusta, pero parece incapaz de hacerlo con otras tareas.

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8. Tome nota, si el niño experimenta psicosis o alucinaciones. En casos graves de manía, un niño con trastorno bipolar puede experimentar la realidad distorsionada. Pueden tener delirios que otros no puedan convencerlos son falsos, alucinados, o parecen que no entienden el mundo que los rodea. La psicosis y las alucinaciones no están presentes en el TDAH.

Las alucinaciones pueden afectar cualquier sentido (incluido el gusto, el olor y el tacto), pero los tipos más comunes son alucinaciones visuales y auditivas.

Los delirios pueden ser persecutorio (El niño se siente dirigido o en peligro- "Alguien está fuera para conseguirme") o grandioso (El niño siente que tienen poderes o superioridad que no tienen- "Puedo hacer cosas que nadie en el mundo pueda").

El niño puede parecer que ya no comprende ni usa el habla (o no tiene ningún sentido cuando hablan), no puede centrarse, perder el sentido del tiempo y no cuidar sus necesidades (E.gramo. no comer, bañarse ni dormir).

En las primeras etapas de la psicosis, el niño puede reconocer que algo inusual está sucediendo, pueden sentir que su cerebro no está funcionando bien, creo que su mente está jugando trucos en ellos todo el tiempo, o se retira de personas y actividades.

Consejo: Si su hijo está experimentando psicosis, no intente esperar, haga que lo evalúen por un médico o psicólogo lo antes posible. Se inicia el tratamiento anterior, menos afectará severamente su vida.

Parte 3 de 4:

Distinguir la depresión de la falta de atención

1. Observe el enfoque general del niño. Tanto el TDAH como el trastorno bipolar pueden hacer que un niño parezca desatento y desenfocado. Sin embargo, un niño con TDAH a menudo se desenfoca porque no pueden enfocarse a menos que sean interesados, es probable que un niño con bipolar sea probable debido a su estado de ánimo.

Los niños con trastorno bipolar pueden saltar de la cosa a una fase maníaca o hipomaníaca, pero generalmente se pueden mantener enfocado en hacer algo hecho. Sin embargo, en una fase depresiva, es posible que no tengan la energía para preocuparse por prestar atención o completar las cosas.
Durante una fase depresiva, un niño con bipolar puede experimentar "niebla del cerebro" y tener problemas para concentrarse. Pueden sentir que su cerebro no está trabajando tan rápido como debería ser.
Los niños con TDAH pueden tener dificultades para enfocarse por varias razones, por ejemplo, no pueden enfocarse si están sentados quietos, o se desconectan a menudo y dejan de prestar atención. Es posible que no parezcan prestando atención, incluso si alguien está hablando directamente con ellos.
En el lado del flip, los niños con TDAH pueden hiperfocus en algo que es interesante para ellos. Sin interrupción, pueden pasar horas enfocadas en una determinada actividad. Puede tomarlos varios minutos para reajustar después de detener la actividad.

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2. Analizar con la facilidad con que se distrae el niño. Los niños con TDAH a menudo se eliminan fácilmente de las actividades, y con frecuencia se enfocan en estímulos externos (como movimiento o sonido cercano). Los niños con trastorno bipolar generalmente no son tan fácilmente desenfocado.

Los niños con TDAH pueden distraerse con factores externos, como el gato que camina hacia la habitación o la retroalimentación sensorial, o factores internos, como perderse en pensamiento o soñar despierto. Si se distraen, pueden tener dificultades para reenviar, y alguien más podría necesitar recuperarlos en la pista.

En el lado del volteo, si un niño con TDAH entra en HyperFocus, puede parecer casi imposible alejarlos de lo que están haciendo. Es posible que no sean conscientes de las cosas que se enfrentan a su alrededor, y se frustran si se ven obligados a detener la tarea.

Un niño con trastorno bipolar puede distraerse fácilmente durante la manía o la hipomanía, pero generalmente luchan por centrarse en absoluto durante los episodios depresivos.

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3. Considerar la dirección-seguida. Los niños con ADHD pueden luchar para seguir las instrucciones, y pueden hacer las cosas fuera de orden o no las instrucciones completas. En general, esto no es un problema con el trastorno bipolar.

Cuando se les da instrucciones, un niño con TDAH puede perderse a parte o a todos, o olvidar las instrucciones y debe seguir solicitándolos. Alternativamente, podrían correr adelante sin esperar instrucciones.

A veces, los niños con trastorno bipolar pueden negarse deliberadamente a seguir las instrucciones, pero puede ser el resultado de una fase maníaca, en lugar de una incapacidad para enfocarse o recordar las instrucciones.

Si el niño desafía deliberadamente las instrucciones de un adulto, considere si parecen reconocer al adulto como autoridad. Un niño con TDAH normalmente reconocerá al adulto como una autoridad y no quiere ser castigado, mientras que un niño con bipolar puede no importarle.

4. Tenga en cuenta la dificultad con la organización y la gestión del tiempo. Es probable que un niño con TDAH tenga problemas para mantenerse organizado y la puntualidad, y puede ser desordenado, perder las cosas con frecuencia y, a menudo, llegar tarde. Mientras los niños con bipolar pueden ser desordenados, no son tan propensos a extraviarse crónicamente cosas o llegar a un montón. Un niño con TDAH podría:

Tener una habitación desordenada, mochila, escritorio o casillero

Lucha por priorizar según la importancia

Frecuentemente pierde, extravió o olvida las cosas, incluyendo cosas importantes (E.gramo. llaves, dinero o tarea)

No limpiar después de sí mismos, o solo en parte lo hagan

Perder la pista de tiempo a menudo

Llegar tarde con más frecuencia que no

Estimar incorrectamente cuánto tiempo podría tomar algo

Tomemos más tiempo que sus compañeros para completar las cosas (y no parece que están luchando con las habilidades para la tarea)

Postergar o poner las cosas fuera mucho

La lucha para moverse entre las actividades, puede sentirse frustrado si se le solicita que lo hagan antes de que estén listos

Consejo: Algunos niños con TDAH, particularmente las niñas, pueden "máscara" estas luchas pidiendo ayuda. Considere si su hijo a menudo está pidiendo ayuda para limpiar, encontrando algo que perdieron, o pidiéndole algo prestado.

5. Considerar los hábitos alimenticios del niño. Durante un episodio depresivo, un niño con bipolar puede tener cambios rápidos en su apetito, es posible que no se sientan hambrientos, o pueden comer demasiado o muy poco. Esto puede dar como resultado que pierdan o pongan de peso en un corto período de tiempo. Las fluctuaciones dramáticas en el apetito no son parte del TDAH.

Los niños con TDAH pueden tener problemas para comer, pueden olvidarse de comer (y luego comer demasiado más tarde), o no note cuánto están comiendo. Los problemas con el control de impulsos también pueden resultar en comer en exceso. Sin embargo, esto no está relacionado con su apetito.

Tanto los niños con TDAH como el trastorno bipolar pueden desarrollar trastornos de la alimentación si su condición no se trata.

Consejo: Algunos medicamentos pueden afectar el apetito de un niño. Si su hijo está en algún medicamento, verifique si el apetito aumentado o reducido es un posible efecto secundario.

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6. Tomar nota de síntomas físicos inexplicables. Un niño con bipolar que atraviesa una fase depresiva puede tener enfermedades físicas frecuentes, como dolores de cabeza, estómagos u otros dolores que un médico no puede encontrar la causa de. Esto no ocurre en TDAHD.

Si un niño con ADHD está experimentando depresión o ansiedad, también pueden experimentar dolores psicosomáticos, pero el TDAH por su cuenta no resultará en este tipo de reacciones.

Asegúrese de descartar problemas médicos, como alergias, problemas sensoriales y otras afecciones médicas, además de cualquier cosa que pueda estar causando el estrés infantil (E.gramo. un nuevo bebé en la familia).

7. Cuidado con los signos de depresión. Muchos niños con trastorno bipolar tienen episodios depresivos. Pueden ser irritables o agresivos, aislarse, dormir excesivamente, llorar más de lo que solían, y tienen poco interés en las cosas que solían disfrutar. Esto no es parte del TDAH.

Durante los episodios depresivos, un niño con bipolar puede sentirse onerosa, sin valor o culpable (E.gramo. "Podría desaparecer y ni siquiera importaría" o "Estoy tan jornada, estarías mejor con un normal niño").

Muchos niños con bipolar inicialmente comienzan a experimentar depresión, en lugar de manía.

Los niños mayores con TDAH pueden desarrollar depresión si no tienen soportes, tienen problemas en la escuela o sienten que sus comportamientos relacionados con el TDAH los hacen diferentes, "estúpido", o "malo". Sin embargo, esto no es parte y parcela de TDAH por su cuenta.

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8. Busque ayuda si el niño es autoiniormente o suicida. Mientras que los autolesiones y los pensamientos suicidas se asocian más comúnmente con el trastorno bipolar, los niños con TDAH pueden estar en riesgo de suicidarse si carecen de apoyo. Si su hijo está auto-daño o muestra las señales de advertencia de pensamientos suicidas, busque ayuda de un médico y / o terapeuta, o llevarlos a la sala de emergencias si están en riesgo inmediato de suicidio (E.gramo. Los encuentras al almacenamiento píldoras o armas).

Un niño suicida puede retirarse, volverse inusualmente hostil, constantemente referencia a muerte o suicidio (E.gramo. por escrito, dibujos o conversaciones), haga comentarios preocupantes (E.gramo. "Desearía no haber nacido / Ojalá estuviera muerto", "Solo quiero irme", o "Pronto no te hará daño"), regalar posesiones preciadas, escribir una voluntad, o decir adiós a otros. Pueden hacer cosas imprudentes sin pensar, como entrar en el tráfico sin mirar en ambos sentidos, porque no les importa si viven o mueren.

Tomar la ideación suicida o los pensamientos en serio. Tanto los niños con bipolar como el TDAH, cuando suicida, tienen un mayor riesgo de suicidio debido a los estados de ánimo intensificados y la impulsividad asociada con las condiciones.

Parte 4 de 4:

Buscando diagnóstico

1. Considera lo que parece afectar al niño. El trastorno bipolar es principalmente un trastorno del estado de ánimo, mientras que el TDAH es un trastorno de atención y comportamiento. Observe al niño durante algún tiempo para imaginar qué categoría probablemente se enamoran, junto con el consejo de un especialista apropiado.

Los niños con trastorno bipolar típicamente serán más influenciados por sus emociones.
Los niños con TDAH tienden a ser más afectados por la hiperactividad y / o la falta de atención, y pueden tener luchas adicionales con las funciones ejecutivas (como organización, conseguir las cosas y la gestión del tiempo).

Consejo: Si su hijo está luchando con problemas de atención y emoción, vea si puede desesepar lo que fue primero. El trastorno bipolar puede afectar el enfoque y causar problemas de comportamiento, y el TDAH no tratado puede provocar afecciones secundarias de salud mental, como la depresión.

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2. Considerar la posibilidad de otras condiciones. En lugar de intentar un diagnóstico de Internet después de leer un artículo o dos, consulte a un médico antes, y mantenga una mente abierta a otras causas y diagnósticos. Algunas condiciones que podrían parecer el TDAH o el trastorno bipolar son:

Autismo (cual se puede confundir con el TDAH)

Dificultades de aprendizaje

Trastorno de procesamiento sensorial

Trastorno de oposición desafiante

Ansiedad

Depresión

Trastornos psicóticos tales como esquizofrenia o trastorno esquizoafectivo (si el niño está experimentando psicosis)

Trastornos del sueño

Medio ambiente estresante, como abuso en el hogar o la intimidación en la escuela

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3. Sepa que es posible tener ambas condiciones. Si bien es raro en niños pequeños, es posible que alguien tenga TDAH y trastorno bipolar. Si su hijo parece estar experimentando síntomas de BIPOLAR y TDAH, es una buena idea hablar con un psicólogo sobre sus inquietudes.

Debido a que el trastorno bipolar es extremadamente poco frecuente antes de la pubertad, es importante vigilar a un niño con TDAH durante la pubertad y buscar ayuda si parecen estar desarrollando una condición coexistente (ya sea que sea bipolar, depresión u otro trastorno).

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4. Consulte con los maestros y cuidadores del niño. Si su hijo está en la escuela o tiene otros adultos que los ven con frecuencia, pregúnteles si tienen alguna inquietud sobre el comportamiento de su hijo. Esto puede darles la oportunidad de hablar sobre cualquier cosa que parece inusual, y puede indicar si el comportamiento de su hijo está ocurriendo en ambientes múltiples.

Si un niño tiene problemas de atención, es posible que escuche que luchan por mantenerse organizados, turnarse en tareas, quedarse "sintonizado" y en la tarea, o siéntate a quiever, el maestro o cuidador puede comentar sobre las dificultades sociales y la evacuación de las cosas durante la clase. Los comentarios comunes incluyen "Su hijo es un buen niño, pero necesita presentar más esfuerzo" o "Necesitan disminuir la velocidad y prestar más atención al detalle".

Si un niño tiene problemas emocionales, es posible que escuche sobre ellos que tengan arrebatos incontrolables, retirándose de sus compañeros, mostrando signos de ansiedad, aferrándose a los adultos, yendo constantemente a la oficina de la enfermera o evitando la clase, desafío, llorando excesivamente, o las luchas enfocadas.

Tome nota, si los maestros de su hijo reportan un cambio repentino en su comportamiento o comportamiento, ya que esto podría ser un signo de un problema.

Consejo: Los documentos de la vieja escuela, como las boletas de calificaciones y los registros disciplinarios, pueden darle una idea de si algún comportamiento reportado es reciente o no.

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5. Hable con un médico. Un buen profesional médico puede ayudar a distinguir entre las dos condiciones y obtener un diagnóstico preciso. Haz algo de preparación para asegurar un diagnóstico correcto.

Consejos

Anime a su hijo a estar abierto sobre sus sentimientos con usted, y si están luchando, háblelos y vigilándolos.

El TDAH y el trastorno bipolar son ambos espectros, así que ten cuidado con comparar a su hijo a otros niños con TDAH o BIPOLAR. (Esto es especialmente prominente con TDAH, ya que el TDAH hiperactivo y el ADHD desatento pueden parecer muy diferentes.)

Considere si el comportamiento parece típico en comparación con otros niños de su edad, especialmente si su hijo es uno de los niños más pequeños en clase.

El bipolar es bastante raro en los niños antes de la pubertad.

Echa un vistazo a los sitios web para personas con TDAH y / o trastorno bipolar, como additud. Estos sitios web pueden ofrecer una buena idea en cuanto a los rasgos de ambas condiciones y pueden ayudarlo a descubrir lo que su hijo está luchando con.

Advertencias

Evite tratar de medicar a su hijo sin un diagnóstico. Si se usa incorrectamente, los medicamentos para Bipolar o TDAH pueden causar efectos negativos.

Tanto los niños con bipolar como el TDAH tienen un mayor riesgo de abuso de sustancias y otros comportamientos de riesgo, especialmente si no se tratan.