Cómo distinguir entre TDAH y Autismo (con imágenes)

Autismo y TDAH comparten muchos rasgos, e incluso se han encontrado que comparten variaciones cerebrales similares. Por lo tanto, puede ser difícil contar los dos aparte. Si está luchando para saber si usted o un ser querido es autista o tiene TDAH, querrá buscar la raíz de algunos comportamientos, y observe que otros comportamientos específicos de las discapacidades, y no tenga miedo de considerar la posibilidad de ambos, también!

Pasos

Parte 1 de 4:

Buscando señales generales

1. Reconocer las similitudes entre el TDAH y el autismo. Hay un poco de superposición entre las discapacidades, y es fácil confundirlas mutuamente. Tanto el TDAH como el autismo pueden involucrar:

Estimación / inquietud
Dificultad para enfocar / Distractibilidad
Dificultad para iniciar tareas
Creatividad
Emociones fuertes- Luchando con el autocontrol
No parece escuchar cuando se habla
Hiperactividad potencial o hablacion
Coordinacion pobre
Contacto ocular inusual
Dificultades sociales
Problemas sensoriales o de procesamiento auditivo
Intelecto que tiene dificultades para expresar convencionalmente (como en la escuela)
Ansiedad secundaria / depresión

La imagen titulada Fundición abrumada se aleja de los padres

2. Analizar el enfoque general de la persona. Tanto las autistas como las personas con TDAH pueden entrar en hiperfocus (enfoque mejorado) durante largos períodos de tiempo, especialmente si el sujeto les interesa. Sin embargo, las personas con TDAH generalmente pierden el enfoque debido a la distracción externa o interna, mientras que las personas autistas tienen más probabilidades de distraerse con factores externos (como la entrada sensorial).

La gente autista puede soñar despierto o "desconectar" cuando están desinteresados o están abrumados por las necesidades sensoriales, y pueden no necesariamente mirar lo que les prestan atención a (como conversaciones). Sin distracciones externas, su enfoque está más cerca del promedio. Sin embargo, pueden centrarse con atención en una cosa con más frecuencia y tienen problemas para mover su atención en otro lugar.

Las personas con TDAH tienen más probabilidades de soñar despierto o "desconectar" Incluso cuando están realmente interesados, pueden distraerse con sus propios pensamientos. Otras cosas, como las personas que caminan más allá de una puerta abierta, también pueden distraerlos.

Tanto las autistas como las personas con TDAH pueden hiperfocus, pero las personas con TDAH a menudo luchan por hiperfocus si no están interesadas apasionadamente, lo que no es necesariamente el caso del autismo.

Consejo: Los videojuegos generalmente serán una actividad en la que tanto los individuos con el TDAH como el autismo se hiperfocus. Por lo tanto, busque otros intereses como guía.

3. Mira la desorganización y priorización. Debido a que tanto el TDAH como el autismo pueden causar problemas de funcionamiento ejecutivo, las personas con TDAH y las personas autistas pueden ser desordenadas o desorganizadas, y tienen dificultades para hacer las cosas.

Las personas autistas pueden no completar una tarea porque no saben cómo hacerlo, o porque no encaja en su rutina. Es posible que tengan que tener horarios o listas para saber qué hacer y cómo hacerlo.

Alguien con TDAH podría no completar algo porque se olvidan de hacerlo, distraerse por sus pensamientos o algo cercano (como ver algo que mueva por la ventana), o posterga por diversas razones, como el desinterés en la tarea o no saber cómo comenzar.

TDAH puede resultar en el desorden y las cosas malas, la persona podría olvidar a menudo donde han puesto algo, o no poder encontrarlo. Pueden sentir que nunca pueden terminar de limpiar, sin importar cuánto intenten. Mientras que las personas autistas pueden ser desordenadas, no es universal, y no son tan propensas a olvidar dónde están las cosas.

Las personas con TDAH pueden ser constantemente tarde a los eventos y olvidan traer cosas importantes. Esto no es tan común en el autismo.

El hiperfocus en el autismo y el TDAH pueden resultar en que la persona que pierda la noción del tiempo y se olvida de hacer algo, incluido el autocuidado.

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4. Piensa en la longevidad de los intereses. Las personas autistas tienen más probabilidades de tener intereses intensos a largo plazo (llamados intereses especiales) A los que se centran en tiempos extremadamente largos. Por otro lado, las personas con TDAH tienen más probabilidades de recoger los intereses a un capricho, estar obsesionados con ellos por un período de tiempo relativamente corto y luego los soltó.

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5. Considera cuánto habla la persona. Tanto las personas autistas como las personas con TDAH pueden interrumpir y / o hablar "a" la gente y no les deja que se pongan una palabra en. Las personas autistas normalmente no se dan cuenta de que la otra persona quiere hablar, o tener problemas con el dar y la toma de una conversación. Las personas con TDAH son típicamente conversadas debido a la hiperactividad, y interrumpen debido a la impulsividad o las señales sociales.

Las personas autistas son más propensas a "infodumple" sobre ellos Intereses y fascinaciones, y hablar mucho sobre ellos. Al discutir temas no relacionados con sus intereses, es posible que no sean tan habladores.

Una persona con TDAH podría ser extremadamente habladora en general, y hablar cuando no se supone que. También pueden cambiar de tema o mencionar cosas que parecen completamente no relacionadas con los demás, pero tienen sentido para ellos. (Sin embargo, no todos con TDAH son habladores.)

Las personas autistas pueden tener retrasos en el habla o dificultad con el habla que pueden dificultar la comunicación verbal, o perder temporalmente la capacidad de hablar bajo estrés. Esto no está presente en el TDAH.

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6. Analizar el uso del movimiento. Tiempo estimulación y la angustia es común tanto en el TDAH como en el autismo, las personas con TDAH generalmente lo usan para enfocar o obtener energía extra, mientras que las personas autistas también lo usan para expresar necesidades sensoriales o emocionales.

Las personas con TDAH tienen más probabilidades de estar inquieto y inquieto sin ninguna razón aparente, y podrían sentir la necesidad de levantarse cuando deberían mantenerse sentados. También pueden cambiar las posiciones constantemente, balancean sus piernas en su silla, escojan sus cutículas o se agita con su cabello o cosas en sus manos.

Las personas autistas a menudo se mueven alrededor para manejar la retroalimentación sensorial y prevenir la sobrecarga sensorial, así como expresar sus emociones. Su inquietud puede parecer más ritualista o repetitivo en comparación con la inquietud general, como cómo golpear sus dedos o girar en los círculos.

Tanto las autistas como las personas con TDAH pueden inquietarse o estimular a concentrarse. También pueden estimular la emoción o el nerviosismo.

Consejo: No confíe en la hiperactividad para distinguir las condiciones. El ADHD desatento (anteriormente conocido como ADD) se caracteriza por poca o ninguna hiperactividad, e hiperactividad en TDAH también tiende a disminuir con la edad.

7. Considerar la edad de inicio. Autismo y TDAH son ambos innatos, pero el autismo tiende a presentarse en la primera infancia, incluso si no se diagnostica en el momento. El TDAH, por otro lado, generalmente se presenta por la infancia media o tardía y es muy rara vez diagnosticada en los preescolares.

El autismo a menudo se vuelve más obvio bajo estrés, como con más expectativas o cambios importantes de la vida (como la casa en movimiento). Una persona autista no diagnosticada puede ser diagnosticada más adelante en la vida debido a la incapacidad de mantenerse al día con las expectativas o demandas.

TDAH puede ser más prominente como la persona, debido a un aumento de las demandas. Por ejemplo, pueden luchar con el salto a la escuela secundaria, la escuela secundaria o la universidad, o tienen dificultades para mantener un trabajo o relaciones estables.

Sabías? Los criterios de diagnóstico para el autismo requiere que los rasgos estén presentes en el desarrollo temprano, mientras que los criterios de diagnóstico para el TDAH requiere que los rasgos estén presentes antes de los 12 años.

Parte 2 de 4:

Notando signos de autismo

1. Buscar desarrollo inusual. Las personas autistas a menudo tienen rarezas de desarrollo en varias áreas (autocuidado, comunicación, etc.), que no están presentes en TDAH. Las personas autistas pueden haber retrasado los hitos infantiles, alcanzarlos antes de lo esperado, o llegar a los hitos fuera del pedido.

Los niños pequeños autistas pueden llegar tarde para hablar, participar con otras personas, o un tren potable. Más tarde, en la infancia, pueden mostrar dificultad con las habilidades de aprendizaje como atar zapatos, andar en bicicleta o adaptarse a más trabajo en la escuela. Adolescentes y adultos pueden luchar con conduciendo, Ir a la universidad, salir, o trabajar un trabajo.
No todas las personas autistas se retrasan el desarrollo. Algunos llegarán a los hitos al ritmo anticipado, o incluso los golpearán temprano.
Las personas con TDAH pueden necesitar más tiempo para aprender habilidades organizativas y control de impulsos, pero normalmente llegan a los hitos infantiles al ritmo esperado. Sin embargo, pueden encontrarse como inmaduros a sus compañeros debido a la impulsividad, la emocionalidad y la desorganización.

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2. Reflexionar de nuevo en la jugada de la infancia. Durante la infancia, las personas autistas tienen más probabilidades de jugar de manera diferente a sus compañeros, por ejemplo, su juego puede parecer muy ritualista. Esto no está presente en el TDAH. Los ejemplos de juego comunes en el autismo incluyen:

Apilando, clasificando o alineando juguetes

Centrándose en una parte de un juguete e ignorando el resto

Reducido o no "el juego de aparentar" o juego de rol

Repitiendo o actuando scripts de libros, películas o televisión

Jugando repetidamente los juegos de la misma manera

Juego solitario o paralelo cuando los compañeros hayan comenzado a jugar juntos

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3. Tenga en cuenta la comunicación inusual o el lenguaje corporal. Si bien ambas personas con TDAH y las personas autistas tienen problemas para comunicarse, generalmente es más pronunciado en las personas autistas, ya que no aprenden la comunicación o las habilidades sociales de manera intuitiva. Las personas autistas tienen más probabilidades de tener problemas para comprender el comportamiento de otras personas, y pueden necesitar habilidades sociales modeladas y enseñadas a ellos.

Contacto ocular inusual (E.gramo. muy poco o demasiado, o fingirlo)

Extraño o ningún uso de señales no verbales (apuntando, gesticulando, etc.)

Voz inusual (Pitch, Monotone / Singsong, etc.)

Problemas con la comunicación no verbal (lenguaje corporal, expresiones faciales, sarcasmo, sutiles sutiles, tono de voz)

No agarrar las reglas sociales no escritas (espacio personal, cuándo hablar en conversaciones)

Problemas para expresar los pensamientos y sentimientos de uno

Expresiones faciales, tono de voz o lenguaje corporal que no coincide con lo que están sintiendo

Dificultad para determinar lo que otros están pensando y sintiendo, o en casos más extremos, sin entender que otros tienen diferentes pensamientos / conocimientos / sentimientos

Quirks de habla (Echolalia, reversión pronombre, discurso muy formal o simple)

Estar discutiendo, o tener episodios de hormigueo, especialmente bajo estrés

Sabías? Las personas autistas pueden ser más propensas a hacerse amigos más viejos o más jóvenes que ellos, en lugar de compañeros de la misma edad. Pueden encontrar a sus compañeros difíciles de entender o difíciles de estar cerca, mientras que las personas más jóvenes o mayores son más comprensibles o les dan más espacio para maderas.

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4. Busque intereses intensos y duraderos. Las personas autistas tienen más probabilidades de desarrollarse intereses especiales. Pueden hiperfocus sobre lo que los interesan, se centran en aprender todo lo que posiblemente pueden sobre esto, y hablar mucho al respecto con otros (incluso si otros no están particularmente interesados). A diferencia de los intereses de las personas no autistas, pueden tener interés en algo muy nicho, o recolectar y / o clasificar la información que la mayoría de las personas ignorarían.

Estos intereses pueden ser sobre cualquier cosa: bandas, ubicaciones, programas de televisión, castillos, diversas enfermedades en la historia, o así sucesivamente.

5. Piensa en el uso de las rutinas. La mayoría de las personas autistas prosperan en rutinas, no solo porque se asegura de que las cosas se hagan, pero porque se siente reconfortante y segura. Las personas autistas pueden enojarse cuando se cambia una rutina o se producen eventos inesperados. Las personas con TDAH pueden beneficiarse de las rutinas, pero no necesariamente disfrutarlas, y pueden necesitar ayuda para adherirse a una rutina.

La consistencia es común en el autismo. Por ejemplo, pueden ordenar la misma comida cada vez que visitan un restaurante específico, porque saben que les gusta. El cambio, como un elemento de menú favorecido que ya no está disponible, puede ser profundamente angustiante.

Una persona autista puede resistir los cambios en su rutina, incluso si el cambio tendría un efecto mínimo en ningún efecto en el resultado (como beber de una taza diferente). El cambio se siente mal y angustioso. Alguien con adhd no es probable que se resista.

6. Mira los colapsos o las paradas. Las personas autistas pueden experimentar fascinantes incontrolables cuando se abran las emociones, la entrada sensorial o el estrés. Mientras que las personas con TDAH pueden tener fascinaciones, generalmente proviene de la frustración en lugar de abrumar, y no es tan común.

Las fusión pueden parecer las rabietas de un vistazo, pueden implicar llorar, gritar y arrojarse al suelo. Algunas personas autistas pueden dañarse (como golpear la cabeza o mordiéndose), y algunas pueden comportarse de manera agresiva hacia los demás, como empujar.

Por otro lado, algunas personas autistas experimentan paradas en lugar de derrumbes, donde se vuelven muy pasivos. Pueden retroceder temporalmente y perder habilidades, hacer hinchar o tener problemas para hablar, y retirarse.

Las fértiles y las paradas no son exclusivas del autismo y no todas las personas autistas las experimentan, así que presta atención a otros signos también.

Parte 3 de 4:

Viendo signos de adhd

1. Analizar cuidadosamente cómo la persona presta atención. Las personas con TDAH a menudo luchan por centrarse cuando se desintieren, ya que sus mentes vagan fácilmente. Podrían dejar de prestar atención o solo prestar suficiente atención para superar la tarea. Las personas autistas no tienen más probabilidades de distraerse cuando se desintieren, y generalmente se pueden enfocar mejor. Se pueden parecer signos de enfoque de problemas:

Haciendo y / o con vistas a errores obvios
Posterconando o evitando tareas (como la tarea, pagando facturas o cosas que requieren sentarse en el enfoque inmóvil o extendido) - haciendo las cosas constantemente en el último minuto
Soñando despierto constantemente
Dejando muchos proyectos incompletos
A la deriva de la tarea a la tarea
Luchando por enfocar, incluso si quieren o necesitan
Asumiendo más tareas de las que son capaces de
Confiando en multitarea para completar las cosas, o, alternativamente, siendo completamente incapaz de multitarea

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2. Vigilar la impulsividad. Mientras que las personas autistas pueden ser impulsivas, es más probable que alguien con ADHD haga las cosas con un capricho con aparentemente, sin previsión o planificación, ya sea en el corto plazo (como la falta de algo) o a largo plazo (como solicitar un trabajo, no tienen experiencia en). También son más propensos a participar en un comportamiento arriesgado, como gastar dinero, acelerar, beber excesivamente o tener sexo inseguro.

El comportamiento impulsivo también puede ser físico, como un niño que salta del sofá en la mesa de centro de vidrio o un adolescente que golpea o empuja a alguien.

Las personas con TDAH pueden ser impacientes, y tienen problemas para esperar las cosas. Esto no es tan común en el autismo.

Los adolescentes y los adultos con TDAH tienen más probabilidades de luchar con el uso de sustancias que las personas autistas o las personas sin TDAH.

Sabías? Las personas con TDAH, particularmente los niños, pueden mentir impulsivamente para evitar meterse en problemas o salir de algo con lo que tienen dificultades con. Las personas autistas tienen menos probabilidades de mentir o romper las reglas, y tienden a ser malos mentirosos.

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3. Buscar peculiares sociales. Las personas con TDAH generalmente se levantan de habilidades sociales, pero pueden pasar por alto las señales sociales o tener problemas para unirse como resultado de la falta de atención, la hiperactividad o la impulsividad. A diferencia del autismo, normalmente saben lo que se supone que deben hacer en situaciones sociales, solo tienen problemas para hacerlo.

Con vistas a las Cues Sociales (E.gramo. no ver a alguien enrollar sus ojos)

Interrumpir o hablar sobre otros, o "que se trata de" conversaciones

Evitando comentarios inapropiados

Hablar más que otros, y / o problemas para dejar que otros hablen

Cambio de sujetos a menudo, a veces a la confusión de los demás

Problemas para centrarse en las conversaciones, distraerse, perdiéndose en el pensamiento

Problemas para recordar cosas importantes (como nombres o cumpleaños de otras personas)

Respondiendo emocionalmente a las cosas (como gritar con entusiasmo o chinches en los demás)

Constantemente voluntario para ayudar con las cosas

Dificultad para recordar responder a los textos o seguir los planes

Tener emoción constante o drama en su círculo social

Ser un "mariposa social" o "alma de la fiesta"

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4. Vigilar la emocionalidad. Especialmente en las niñas, las personas con TDAH pueden experimentar sus emociones muy intensamente, y tienen dificultades para controlarlas. Pueden ser sobreexcitados fácilmente, fácilmente frustrados, o ser devastados por cosas que no parecen justificar la respuesta (como ser llamado nombre). Mientras que las personas autistas a menudo sienten las cosas muy intensas también, es menos probable que reaccione fuertemente.

Esto puede llevar a dificultades con las relaciones profesionales o interpersonales, por ejemplo, los niños con TDAH podrían ser acosados para llorar fácilmente o golpear a los compañeros, y los adultos con TDAH pueden ser de genios cortos o fácilmente irritados con otros.

Las personas con TDAH pueden ser vistas por otros como inmaduras, sobrecargantes y calientes, "croybabies", o demasiado sensible.

Parte 4 de 4:

Avanzando

1. Considerar otras posibilidades. Hay múltiples condiciones que pueden parecer similares al autismo y el TDAH, y es ideal para observar otras condiciones para reducir el riesgo de diagnóstico erróneo. Condiciones y circunstancias que pueden confundirse con el autismo o ADHD incluyen...

Discapacidad de aprendizaje no verbal (que comparte rasgos con TDAH y Autismo)
Trastorno de procesamiento sensorial o trastorno de procesamiento auditivo (las condiciones a menudo coexisten con TDAH y Autismo)
Discapacidades de aprendizaje (a veces co-ocurriendo con TDAH)
Desorden obsesivo compulsivo
Trastorno de estrés postraumático
Ansiedad (ya sea generalizada o social)
Trastorno bipolar
Trastorno de la comunicación social
Desequilibrios hormonales o problemas de tiroides
Doteo en ninos

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2. Lea qué personas autistas y personas con TDAH tienen que decir. Pueden traer un aspecto más humano a las etiquetas de diagnóstico, y puede ser más fácil relacionarse con "Lucho por recordar ducharme, comer, y irme a la cama" que "Trastorno de la función ejecutiva." Esto puede brindarle un sentido de la gama de cómo la discapacidad afecta a las personas, y lo que parece discapacidad en la vida real.

Intenta leer de una variedad de personas autistas y personas con TDAH. El autismo es un amplio espectro, y hay tres tipos de TDAH (hiperactivo-impulsivo, desatento y combinado) que pueden parecer diferentes.

Tanto el autismo como el TDAH se presentan de manera diferente en las niñas, y las personas de color pueden no ser diagnosticadas hasta más tarde en la vida.

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3. Tómese el tiempo para pensar en el pasado. Recuerda a tus peculiaridades de su ser querido, definir momentos y comentarios de otros (como la familia, los maestros y los entrenadores). ¿Alguno de estos comienza a tener sentido cuando se ve a través de la lente de TDAH o Autismo??

Intenta pensar tan lejos como puedas recordar. Los signos sutiles del autismo o el TDAH pueden haberse aparecido en hábitos que no se destacaron (como balancearse de un lado a otro, siempre teniendo una mochila desordenada, o teniendo problemas para hablar bajo estrés).

Intente hablar con las personas que lo conocieron a usted o a su ser querido en el pasado, o vea si puede encontrar registros antiguos que pueden indicar cómo se comportó usted o su ser querido (como comentarios de la tarjeta de calificaciones). Esto puede ayudar a rellenar cualquier espacio en blanco.

Su capacidad para obtener un diagnóstico preciso dependerá parcialmente de su capacidad para producir anécdotas que describan ciertos síntomas. Reflexionando y estar preparado Aumentará sus posibilidades de un diagnóstico preciso.

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4. Considerar la posibilidad de ambas condiciones. Si la mayoría de los rasgos de TDAH y AUTISM, usted o su ser querido, tenga en cuenta que es posible tener ambos. Si usted es autista, hay una alta probabilidad de que pueda tener TDAH también, aunque el reverso no es necesariamente cierto.

Un estudio sugiere que alrededor de la mitad de las personas autistas también han sido diagnosticadas con TDAH. Del mismo modo, aproximadamente una cuarta parte de personas con TDAH muestran algunos signos de autismo.

Tanto las personas autistas como las personas con TDAH tienen peculiares genéticos similares.

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5. Evitar la negatividad sobre los diagnósticos de discapacidad. Es posible ser autista, tener TDAH, y ser feliz al mismo tiempo. Una discapacidad puede presentar desafíos, pero estará bien. No dejes que las predicciones de Doom y Grueles te asusten. La discapacidad no detendrá un futuro feliz.

Si su hijo recibe un diagnóstico, recuerde que pueden escucharlo (incluso si parece que no están prestando atención). Ventile tus frustraciones o temores cuando están fuera del alcance del oído. Los niños no deben preocuparse por los problemas de los adultos en una medida, especialmente si pueden pensar que es su culpa.

Ser escéptico acerca de la retórica del miedo, como Autismo habla anuncios. Estos pueden hacer que suene como la discapacidad lo arruinará a usted y la vida de su ser querido. Esto no es verdad. Las palabras de miedo son efectivas en la recaudación de fondos, pero eso no cuenta toda la historia.

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6. Ser muy cauteloso acerca de sacar conclusiones difíciles y rápidas sin el consejo de un médico. El ADHD y el autismo son discapacidades increíblemente complejas que no se pueden entender después de unos minutos (o incluso unas pocas horas) de investigación. Y la experiencia de cada persona será diferente. No hay un simple tamaño de un solo tamaño, el autismo o el TDAH afecta la vida de una persona.

La comunidad autista y adhd generalmente se abre y acoge con satisfacción a las personas que tienen autodiagnóstico después de mucha investigación porque el diagnóstico puede ser increíblemente caro, a veces inexacto e inaccesible. Será bienvenido en la comunidad, pero no puede obtener terapia o alojamiento sin una nota médica.

Los maestros, las niñeras y otros cuidadores pueden ayudar con los signos de notar. Sin embargo, no pueden hacer un diagnóstico oficial. Tendrás que ver a un especialista.

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7. Obtenga una referencia a un especialista en discapacidad del desarrollo. Muchos especialistas ven pacientes autistas y pacientes con TDAH y conocen mucho sobre ambas condiciones. Puede obtener una referencia de su médico general, o de su compañía de seguros.

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8. Presentar preocupaciones sobre el diagnóstico erróneo si es necesario. Si le preocupa que usted o su ser querido no tengan un diagnóstico preciso, hable con su médico o especialista en discapacidad. También puedes obtener una segunda opinión. Los médicos saben mucho, pero siguen siendo humanos y pueden cometer errores.

Consejos

Tanto el autismo como el TDAH pueden ser más obvios en la infancia, y parecen disminuir más tarde en la vida. Esto se debe a menudo a los mecanismos de afrontamiento que la persona ha construido, ya que el autismo es de por vida y la mayoría de las personas no superan a TDAHD.

Es posible que una persona tenga tanto el TDAH como el autismo, sino que tiene un sentido de cómo estas discapacidades son diferentes, puede ayudarlo a guiarlo en su proceso de diagnóstico.

No descarte un diagnóstico demasiado rápido si lees algo en lo que no se relaciona con. Por ejemplo, una persona autista podría no estar relacionada con cada oración escrita sobre el autismo, y algunos ejemplos de "Experiencias autistas típicas" no puede caber. Lo mismo se mantiene cierto con el TDAH. Debido a que las autistas y las personas con TDAH son únicas, es posible relacionarse con la mayoría, pero no todos los rasgos y aún se desactivan.