3 maneras de animar a los estudiantes a aprender

A veces, puede parecer que los estudiantes simplemente no les importa el trabajo escolar o el logro académico. Sin embargo, pueden necesitar un entorno de aula positivo y el apoyo de sus maestros para interesarse más en la escuela. Los estudiantes provienen de todos los diferentes fondos y tienen diferentes estilos de aprendizaje, muchas veces, un poco de ajuste al material de enseñanza y el entorno del aula pueden ser solo lo que necesitan para encontrar la motivación para aprender.

Pasos

Método 1 de 3:

Creando planes de lección de participación

1. Comenzar la clase con una breve pregunta y una sesión de respuestas. Venga a clase con una lista de preguntas que presentarán a los estudiantes al tema del día. Basado en sus respuestas, tendrá una idea de cuántos estudiantes ya saben. La información obtenida de las respuestas de los estudiantes ayudará a configurar la siguiente conferencia a lo que los estudiantes ya hacen y no saben, lo que reducirá la información repetitiva.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 2

2. Integrar la discusión en conferencias. Después de cubrir un tema en la conferencia, romper a los estudiantes en grupos más pequeños para discutir entre sí o facilitar una discusión grupal más grande para enfatizar las ideas de los estudiantes y evaluar la comprensión.

Facilitar, no dominar la discusión. Este es un momento para que los estudiantes procesen el material e interactúen. En lugar de volver a la conferencia, directamente preguntas a los estudiantes y animarlos a responder y escucharnos unos a otros.

Para una discusión en grupo más pequeña, brinde a los estudiantes unos minutos para intercambiar preguntas sobre la conferencia por su cuenta. Luego, póngalos en parejas para compartir sus preguntas y generar colectivamente una lista de cosas que aprendieron y les gustaría saber más sobre.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 3

3. Dar asignaciones de escritura improvisadas a lo largo del período de clase. Esta estrategia se asegura de que los estudiantes estén prestando atención. Más importante aún, le brinda a los estudiantes la oportunidad de procesar lo que acaban de aprender a garantizar una mayor retención, y le da al maestro la oportunidad de evaluar la comprensión.

Las tareas de escritura improvisadas deben ser bajas. Contar estas tareas como calificaciones de participación o hacerles un pequeño porcentaje de su grado general.El énfasis debe ser en la comprensión de aprendizaje de los estudiantes, no solo sus calificaciones.

Si está pidiendo a los estudiantes que participen a través de estas tareas, es importante participar con ellos respondiendo a cualquier pregunta que puedan traer o guiarlos si desean explorar un tema más.

Imagen titulada Anime a los estudiantes a aprender el paso 4

4. Conecta sujetos y temas al mundo real. A veces, los temas y los sujetos pueden parecer abstractos, y los estudiantes tienen dificultades para entender por qué deben importarle. Si puede mostrar cómo se relaciona el tema de la clase con el mundo real de una manera concreta, los estudiantes estarán más invertidos en el material de clase.

Algo que ocurre cada día, y estos eventos pueden ser una excelente manera de demostrar a los estudiantes cómo lo que aprenden en la escuela se desempeña en la vida real. Por ejemplo, un avance en la ciencia o la tecnología puede relacionarse con los bloques básicos de educación de la educación científica o un evento político actual puede estar relacionado con un evento histórico.

Tómese el tiempo averigüe qué los estudiantes ya conocen sobre un tema o lo que les interesa sobre temas particulares. Esta información puede ayudarlo a encontrar lugares para conectar planes de lección y asignaturas académicas con actividades y materiales que los estudiantes ya son propensos a disfrutar.

5. Fomentar la participación de los estudiantes con seminarios socráticos. Los seminarios socráticos cambian el entorno de aprendizaje de la conferencia basada en la discusión. Dale a los estudiantes un texto para leer y tomar notas en. Luego, reorganice sus escritorios en un gran círculo y haga varias preguntas abiertas. Permita que los estudiantes respondan las preguntas y, eventualmente, para preguntarles también.

Esto debería motivar a los estudiantes a aprender al permitirles ser líderes de su aprendizaje y también al permitirles ver múltiples perspectivas e interpretaciones.

6. Asigna a los estudiantes para enseñar a sus compañeros. Una de las mejores maneras de ayudar a un estudiante retener y entender la información es que compartan esa información con otra persona. Por lo general, esto se debe a que los estudiantes necesitan desarrollar una comprensión fuerte del material antes de que puedan explicarse de manera efectiva a otros. De vez en cuando, asigne a los estudiantes para crear una presentación para enseñar a sus compañeros de alumnos sobre un cierto tema.

7. Casos de comprensión con entradas de salida. Las entradas de salida sirven como mini evaluaciones que pueden ayudar a revelar qué planes de lecciones ayudan a los estudiantes a entender el material, y que no. Diseña tus propias entradas de salida al crear 3-5 preguntas relacionadas con los puntos principales cubiertos en la lección, y cada estudiante les responde durante los últimos minutos de clase. Lea las respuestas para ver si la mayoría de los estudiantes agarró las enseñanzas o no, y usan esa información para hacer planes de lecciones futuras.

Las preguntas pueden estar abiertas, completen el espacio en blanco o la opción múltiple.

Evite las preguntas vagües, como "¿Entendiste la lección hoy??"Ir por preguntas específicas en su lugar.

No califique a los estudiantes en sus respuestas de boletos de salida.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 5

8. Tomar excursiones. Los viajes de campo permiten a los estudiantes experimentar el aprendizaje en un entorno menos estructurado que el aula, lo que puede estimular la curiosidad de los estudiantes. Mientras que los libros de texto y las lecciones de clase regulares presentan material de forma abstracta, los viajes de campo ayudan a los estudiantes a imaginar material de libro de texto de una manera más completa y concreta.

Cada museo tiene un tema diferente que va desde la ciencia hasta el arte hasta los diferentes períodos de la historia. Averigüe qué museos están disponibles en su área a medida que planifica su plan de estudios para asegurarse de que sus viajes de campo se relacionen con los temas a medida que los cubre.

Para que sea una experiencia educativa inmersiva, coordine con el personal del museo, consulte sobre los paquetes turísticos, y claramente establece metas y expectativas para el aprendizaje de los estudiantes con anticipación.

Después del viaje de campo, facilite una sesión de preguntas y respuestas, mantenga presionada una discusión en el aula o le da a los estudiantes un mensaje de escritura de bajo apto para que les pida que expliquen lo que aprendieron y les gustó el viaje.

Método 2 de 3:

Creando un entorno de aula positiva

1. Presenta el aula de una manera que fomente la participación. En lugar de organizar escritorios hacia adelante, pruebe algunos arreglos diferentes para fomentar la discusión, como una forma de U o grupos de cuatro escritorios con los estudiantes que se enfrentan entre sí.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 7

2. Cultivar las relaciones con los estudiantes. Es importante que los maestros muestren un interés en los estudiantes más allá del desempeño académico. Para entender lo que motiva a los estudiantes, pídales sobre sus esperanzas para el futuro, sus pasatiempos y sus otros intereses. A cambio, comparta algunos de sus propios pasatiempos e intereses para cultivar una relación de dos vías.

Aprende los nombres de los estudiantes y su pronunciación adecuada. Si los estudiantes creen que los ven como individuos, no solo otro miembro en el grupo, estarán mucho más comprometidos.

Pregunte a los estudiantes cómo se sienten acerca de la clase y su progreso, o cómo están haciendo en un nivel personal como un recordatorio periódico a los estudiantes que usted le importa. Si los estudiantes se sienten más cómodos que se expresan por escrito, convierten esto en una tarea de escritura semanal o mensual.

Imagen titulada Anime a los estudiantes a aprender el paso 8

3. Hacer que el material de enseñanza sea accesible a la composición demográfica de la clase. Los estudiantes se involucran en material de clase más profundamente si pueden hacer una conexión con ella. Esto significa conocer el maquillaje demográfico único de una clase y ajustar el material de la clase en consecuencia.

Integrar textos escritos por personas de diferentes géneros y fondos étnicos.

Decore la habitación con una variedad de importancia histórica o inspiradora de diferentes géneros y orígenes étnicos.

Asegúrese de que el aula y sus materiales sean accesibles para todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidad.

Permitir a los estudiantes la oportunidad de compartir sus diferentes perspectivas e ideas con usted y con compañeros de alumnos.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 9

4. Decorar la habitación con materiales centrados en los estudiantes. Aunque la adecuación de las decoraciones puede depender del grupo de edad, los estudiantes deben poder verse representados en el entorno del aula.

Incluya imágenes de los estudiantes, cotizaciones inspiradoras escritas por estudiantes y sus compañeros, o proyectos individuales o grupales.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 10

5. Permitir oportunidades para que los estudiantes engusten el contenido de la clase. Si los estudiantes sienten que tienen una mano en la configuración de su educación, es probable que inviertan más tiempo e interés en las tareas y la discusión en el aula. Pruebe estas estrategias para alentar a los estudiantes a que tomen el control del proceso de aprendizaje:

Preguntar por los estudiantes desarrollar sus tareas para tareas alrededor de un tema específico.

Pregunte a los estudiantes (o grupos de estudiantes si es un proyecto grupal) compartir con la clase cómo resolvieron problemas particulares, se acercaron a un proyecto o investigó un tema. Esto permite a los estudiantes sentir que están contribuyendo de manera significativa a la clase, y invita a diferentes perspectivas e ideas a problemas y temas.

Divide la clase en grupos pequeños y les da problemas para resolver juntos. El aprendizaje basado en problemas alienta a los estudiantes a pensar de manera crítica y creativa, mientras se involucran con las diferentes perspectivas de cada uno.

Método 3 de 3:

Ayudar a los estudiantes a alcanzar objetivos y superar las expectativas

1. Establecer metas y expectativas realistas. Deje que los estudiantes creen sus propias expectativas de aprendizaje para el semestre u año, pero guíales en su entorno de meta para asegurarse de que son realistas para el individuo, ya que el progreso será diferente para cada estudiante. Pruebe estas estrategias al ayudar a los estudiantes a establecer y alcanzar metas:

Expectativas de marco en una declaración positiva. Por ejemplo, "para mejorar en las matemáticas, lo ..." o "por las vacaciones de primavera, habré completado ..."
Para que los estudiantes realicen un seguimiento de su progreso, las metas deben evaluarse y medirse. Los objetivos medibles también ayudan a los estudiantes a saber dónde salieron mal o cómo no cumplieron con una expectativa, lo que facilita el ajuste de los objetivos para ser más alcanzables.
Los estudiantes deben tener el control de sus propios objetivos. Esto enseñará a los estudiantes la independencia y la responsabilidad, pero también puede ser frustrante para los estudiantes cuando no alcanzan un objetivo debido a otra persona o por razones más allá de su control.

Imagen titulada Fomentar a los estudiantes a aprender el paso 12

2. Proporcionar retroalimentación positiva. Si los estudiantes nunca o rara vez reciben comentarios positivos, pueden dejar de exhibir comportamientos positivos o perder confianza en sí mismo. Del logro académico al buen comportamiento, hay muchas oportunidades para ofrecer comentarios positivos a los estudiantes.

Mostrar un buen trabajo en el aula, escribir afirmaciones positivas en el trabajo de los estudiantes y / o decirle a los padres de los estudiantes cuando logran un objetivo o supera una expectativa.

Más allá de solo alabar a los estudiantes, señalar cosas específicas que han hecho bien en su trabajo, o incluso mejor, lugares donde han mejorado en su trabajo.

Incluso si los estudiantes no se desempeñan bien en las tareas o los exámenes, hay otras oportunidades para elogiar a los estudiantes, como estar a tiempo para la clase, escuchar y contribuir durante las discusiones, hacer preguntas o ayudar a un compañero de clase.

Imagen titulada Anime a los estudiantes a aprender el paso 13

3. No te rindas. Incluso si no sientes que el estudiante está haciendo su mejor trabajo, no te rindas. Cave más profundo, check-in y deje que el estudiante separa que le importa preguntándole a usted / sus preguntas sobre lo que puede estar afectando su desempeño académico. Si no cumplen con las expectativas, sean flexibles y ajustan las expectativas y metas si es necesario.

4. Animar a los estudiantes a tener una mentalidad de crecimiento. Los estudios muestran que los estudiantes que tienen una mentalidad de crecimiento son mucho más propensos a tener éxito académicamente que aquellos que tienen una mentalidad fija. Para ayudar a los estudiantes a cumplir sus objetivos, alientan constantemente la mentalidad de crecimiento durante la mentalidad fija, y les informa cómo la Mindset tiene un gran impacto en lo bien que pueden hacer.

Aquellos con una mentalidad fija creen que sus cualidades básicas, incluida su inteligencia y talentos, no se pueden cambiar. También pasan su tiempo documentando sus talentos en lugar de desarrollarlos, y pensar que el éxito está determinado por sus cualidades fijas solo.

Aquellos con una mentalidad de crecimiento generalmente creen que sus habilidades básicas se pueden desarrollar a través de la dedicación y el trabajo duro. Esta mentalidad despierta un interés por aprender y también ayuda a mejorar la resiliencia, lo que es necesario para el éxito.