Cómo hacer preguntas en clase: 12 pasos (con imágenes)

No siempre es fácil hablar cuando tienes una pregunta en clase. Puede estar demasiado nervioso para hablar delante de otros, o olvide lo que iba a decir cuando te vuelves nervioso. No estás solo, muchos estudiantes tienen una aversión a la habla pública, especialmente cuando piensan que podría hacer que se vean tontos. Dado que solicitar más información es clave para mejorar su comprensión de un tema determinado, puede ser útil saber cómo preguntar al camino correcto. Si no puede encontrar una respuesta a usted mismo, espere una apertura oportuna, luego plantee una pregunta específica en un tono de voz ruidoso y claro.

Pasos

Parte 1 de 3:

Conseguir la atención del profesor

1. Esperar el momento adecuado. La mayoría de los maestros le dan a sus estudiantes la oportunidad de presentar preguntas e inquietudes al final de una lección. Mantener su pregunta hasta que se lo solicite. De esa manera, su maestro podrá alcanzar un buen punto de parada y le dará una respuesta detallada.

Familiarizarse con la forma en que las cosas normalmente se realizan en su aula. Su maestro podría alentar a los estudiantes a hacer preguntas durante la lección, o pueden preferir que las guarde para un momento designado.
Si el profesor no invita a las preguntas, espera una pausa antes de preguntar.

2. Levanta tu mano. Esta es la forma más común y cortés de dejar saber a su maestro que tiene una pregunta. Levantar su mano le permite señalar silenciosamente para que no interrumpa la lección ni moleste a sus compañeros de clase. También le ayudará a notarte en una habitación llena de estudiantes.

Mantenga su mano hasta que su profesor le presente. Pueden no verte de inmediato.

No agalle el brazo en un esfuerzo por ser visto. Esto puede ser muy distraído.

3. Dile al profesor que tienes una pregunta. Si su maestro no se da cuenta de que tiene su mano, puede alertarlos cortésmente antes de que se quede atrás en la lección. Simplemente diga "Disculpe" o llame su atención diciendo su nombre. Espera hasta que estés llamado antes de comenzar a hablar.

Se respetuoso. Pesar o hablar sobre su maestro solo te hará parecer que está tratando de causar una escena.

Parte 2 de 3:

Preguntando buenas preguntas

1. Mira si puedes llegar a la respuesta. Es posible que ya tenga la información que necesita para saber qué es lo que desea saber. Antes de hacer una pregunta, piense y asegúrese de que sea algo que no puede averiguar por su cuenta. Revise su libro de texto y notas y busque la respuesta allí.

Aprender a buscar respuestas de forma independiente puede mejorar sus hábitos de estudio y hacerte más ingenioso.
Puede ser algo embarazoso hacer una pregunta cuando la respuesta está justo delante de usted.

2. Calma tus nervios. Muchos estudiantes tienden a ser tímidos por hacer preguntas, pero no hay razón para ser. Piense en las preguntas como una herramienta que puede usar para que el aprendizaje sea más efectivo. Incluso si la respuesta es simple, el hecho de que tuviste la presencia de la mente para preguntar demuestra que estás comprometido con el material del curso.

Lo más probable es que alguien más en la clase tiene la misma pregunta y es demasiado tímida lo menciona.

Una vez que se haya cómodo expresándote en clase, tendrá más confianza en hacer preguntas en el futuro.

3. Habla de una voz clara y audible. Articule tus palabras y asegúrate de que el maestro y el resto de la clase puedan escucharte. De esa manera, no te verás obligado a repetirte.

Debes hablar claramente lo suficientemente alto como para ser escuchado, pero trata de no gritar.

Murmurar o hablar bajo la respiración puede hacerte difícil escuchar.

4. Mantén tu pregunta breve. No hay necesidad de divagar en y en o prefaz la pregunta con otros tipos de declaraciones. Hazlo corto y al punto. Su maestro podrá responder mejor, y no perderá ningún tiempo importante de clase.

Para evitar confusiones, lo primero que dices debe ser una palabra clave clave: quién, qué, dónde, cuándo, ¿por qué o cómo?.

5. Preguntar por información específica. Señalar exactamente lo que necesita aclarado. Esto podría ser cualquier cosa, desde una fecha, figura o deletreo en particular a preguntas más involucradas, como el significado de un idioma o un desglose de los pasos individuales en un proceso biológico. La clave es cuidadosamente su pregunta para que pueda recibir la información que falta.

"¿En qué año comenzó la revolución francesa??"Es una pregunta mejor que" ¿Cuándo fue eso, otra vez??"

También podría frase su pregunta como una solicitud, por ejemplo, "podría deletrear eso?"O" sería posible ver esa diapositiva anterior otra vez?"

Evite hacer preguntas que sean vagables o abiertas.

6. Escuchar atentamente a la respuesta. Mire directamente al maestro mientras le responde, o tome notas para que pueda mirarlas más tarde. Asentir ocasionalmente para indicar que entiendes lo que me dicen. Una vez que la respuesta se ha explicado satisfactoriamente, gracias al profesor.

Si todavía tiene problemas para agarrar algo, pídale una aclaración del maestro antes de continuar.

No interrumpes ni deje que tus ojos vaguen por la habitación. Esto podría ser considerado grosero.

Parte 3 de 3:

Encontrar otras formas de preguntar

1. Guardar varias preguntas para después de la clase. Puede que no haya tiempo suficiente para responder a todas sus preguntas, especialmente si está cerca del final del período y otros estudiantes tienen preguntas propias. En estos casos, puede acercarse a su maestro después de la clase y hacer que puedan aclarar cualquier cosa que aún no esté seguro de.

Presenta sus preguntas una a la vez para que su maestro tenga un tiempo más fácil de responderlos.
Los estudiantes universitarios también pueden programar una cita para hablar con sus profesores durante las horas de oficina.

2. Anote las preguntas que tiene sobre la tarea. Haga una lista de problemas y conceptos difíciles que encuentre en sus tareas fuera de clase. Puede descubrir la respuesta por su cuenta mientras continúas estudiando. Si no, puede hacer que su maestro aborde estas preguntas antes del comienzo del siguiente período de clase.

Identificar ideas que no entiende le ayudará a hacerlo mejor en las tareas futuras.

Mostrar un poco temprano para la siguiente clase, por lo que tendrá la oportunidad de discutir sus preguntas en profundidad.

3. Correo electrónico la pregunta en lugar de. Si simplemente no puede superar su ansiedad de hablar en clase, está bien escribir su pregunta en un mensaje. El correo electrónico es conveniente porque puede que se produzca una pregunta en cualquier momento, ya sea que esté en clase o no. Aún obtendrá la misma respuesta, y tendrá la libertad de volver a buscar una respuesta durante todo el día.

Ponga la idea principal de la pregunta en la línea de asunto del correo electrónico para que su maestro sepa qué esperar de su mensaje.

Si el tiempo es un factor (como justo antes de un gran examen), asegúrese de enviar su correo electrónico lo suficientemente bien con anticipación para asegurarse de que recibirá una respuesta a tiempo.

Otro beneficio del correo electrónico es que puedes archivarlo y buscarlo más adelante si olvida la respuesta.

Consejos

No dudes en hacer una pregunta siempre que haya algo que no entiendes.

Si cree que puede olvidar su pregunta antes de tener la oportunidad de preguntarlo, anúnelo en sus notas.

Permanecer en el tema. Para evitar complicar las cosas, intente hacer preguntas sobre el tema que está estudiando actualmente.

Si otros estudiantes se burla de usted por hacer una pregunta, simplemente reírse. Lo más importante es que estás aprendiendo.

Si su maestro acababa de definir el punto actualmente y, si aún no entiendes, no dudes en preguntar, podría decirle al maestro que lo repita en lenguaje que sea más fácil de comprender.

Advertencias

Dirija sus preguntas en el profesor, no a sus amigos o compañeros de alumnos. Podrías meterse en problemas para llevar conversaciones durante la clase.