Cómo evaluar un currículum educativo: 12 pasos

Un plan de estudios es una guía que explica lo que aprenderán los estudiantes, cómo lo aprenderán y cómo mostrarán que han crecido en un nivel académico e intelectual. La evaluación del plan de estudios es clave para que los administradores escolares y los maestros sepan si sus estudiantes cumplen o no los estándares académicos. Una vez que haya escrito o aplicado un programa curricular, tomará algún tiempo y esfuerzo para determinar lo efectivo que fue. Puede usar los resultados de su evaluación para mejorar el currículo para el próximo semestre o año escolar y, a su vez, asegúrese de que sus estudiantes obtengan la educación de la más alta calidad posible.

Pasos

Método 1 de 3:

Escrutando el currículum

1. Compare el currículo actual a un programa antiguo o alternativo. Mire el plan de estudios de los últimos años o una opción completamente diferente y vea cómo se mide la pregunta. Preste atención adicional al contenido, los procesos de aprendizaje y estrategias de evaluación para ver cómo el currículo es más o menos efectivo en comparación.

Por ejemplo, puede encontrar que un currículo sobre la enseñanza de la lengua española es más profunda con la amplitud de las conjugaciones y el vocabulario, pero los procesos del aprendizaje están desactualizados (i.mi., usando folletos de décadas y antiguos). Puede actualizar el plan de estudios para incluir el contenido (conjugaciones y vocabulario), pero cambie los procesos (como usar juegos de aprendizaje interactivo en línea o en el aula).

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2. Asegúrese de que el contenido y los procesos sean adecuados para sus estudiantes. Estudie el currículo y determine si es apropiado o no para el rango de edad de su alumno y los estilos de aprendizaje. Preste especial atención al contenido (los temas particulares que se les enseñan) y cómo se está aprendiendo y analiza el contenido (el proceso y la evaluación, respectivamente).

Por ejemplo, no es apropiado asignar a los estudiantes españoles de 5º grado un proyecto que requiera que lean una novela completa en español y escriba un informe de 5 páginas en español. Es más ajustado para que hagan un tablero de póster de sus familiares o en casa, etiquetando a cada persona o cosa con las palabras españolas adecuadas.

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3. Centrarse en cómo se miden los resultados de aprendizaje. Los resultados de aprendizaje se refieren a las diferentes maneras de que los estudiantes pueden mostrar que han aprendido el material (E.gramo., Pruebas, cuestionarios, ensayos, proyectos). Asegúrese de que el currículum tenga estos componentes incorporados y que sean rigurosos, relevantes y efectivos.

Por ejemplo, una prueba de libro abierto de 5 preguntas sobre los eventos de la Guerra Fría no es tan rigurosa o efectiva como que sus estudiantes escriban un ensayo de 5 páginas sobre el impacto cultural del asustado rojo.

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4. Compruebe tanto para medidas de evaluación cualitativas como cuantitativas. Ir a través de cada unidad (o silábitos del curso) del plan de estudios y verifique que las tareas, las pruebas y los exámenes prueben a sus estudiantes de diferentes maneras (i.mi., Opción múltiple, formato de ensayo, ensayo corto y presentación oral). Esto le dará a sus estudiantes la oportunidad de mostrar lo que han aprendido y qué tan bien pueden usar lo que han aprendido.

Los datos cuantitativos se pueden expresar como un número (E.gramo., grados en cuestionarios, pruebas y tareas).

Los datos cualitativos no se pueden expresar numéricamente (e.gramo., Ensayos, proyectos o carteras que muestran lo bien que un estudiante puede aplicar, incorporar, analizar y hacer inferencias sobre lo que han aprendido).

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5. Higrar un equilibrio entre evaluaciones formativas y sumativas. Las evaluaciones formativas son asignaciones más pequeñas que los estudiantes se realizan a lo largo del curso como pruebas, respuestas cortas, entradas de diario y tareas. Las evaluaciones sumativas son proyectos más grandes que normalmente se asignan después de que el material se haya aprendido como ensayos, pruebas de forma larga, presentaciones, actuaciones y carteras. Asegúrese de que haya un buen equilibrio de cada tipo que puede usar para evaluar la retención y el progreso de los estudiantes.

Por ejemplo, es posible que los estudiantes completen ensayos de reflexión cortos cada semana durante el semestre y mantengan un papel de mediana edad y un papel final.

Puede programar ciertos cursos para tener al menos 4 pruebas entre cada prueba principal para ayudar a sus estudiantes a prepararse para la prueba más grande a medida que van.

6. Presta atención a cómo se utiliza la tecnología en el programa. Mira si el currículo está utilizando adecuadamente las herramientas modernas para mejorar la experiencia de aprendizaje. Las computadoras estudiantiles, foros de discusión en línea, aplicaciones telefónicas y otros tipos de medios son excelentes herramientas para los maestros. Además, pueden hacer que un tema Ho-Hum sea mucho más atractivo para los estudiantes!

Por ejemplo, ver un documental que contenga cuentas de primera mano de la Segunda Guerra Mundial, mejorará la comprensión de sus estudiantes del impacto cultural y social del evento de una manera que un libro de texto estándar puede no poder hacer.

Asegúrese de que los estudiantes tengan estas herramientas disponibles (ya sea en la escuela o en casa) antes de incluirlas en el currículo.

Método 2 de 3:

Estableciendo objetivos para la evaluación

1. Pide qué funciona con el currículo y lo que necesita cambiar. Antes de reunirse para discutir el plan de estudios, pasarlo y averiguar qué funciona y qué no es. Mantenga 3 colores diferentes de resaltadores o bolígrafos a mano para que pueda usar 1 para marcar las cosas buenas, otra para marcar lo que no funciona, y un tercero para marcar cosas que están al día.

Si ha reunido a un equipo de personas para evaluar el currículo, dígales que hagan lo mismo para que pueda obtener sus valiosos comentarios.

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2. Determinar si cualquier cambio reciente es efectivo o no. Si se cambió recientemente el currículo, tome nota de cómo y la lluvia de ideas sobre si eso está funcionando o no. Asegúrese de tomar nota de las opiniones de los maestros, padres, otros administradores y miembros de la comunidad dentro de su distrito escolar.

Por ejemplo, si los maestros y los padres se han quejado de un curso sobre el recorte de la apreciación del arte del plan de estudios más reciente, puede implementarlo en el currículo actualizado.

También puede encontrar que ciertos cambios (como prestamos prestados computadoras portátiles para llevar a casa) están trabajando en la próxima versión del currículo.

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3. Vea que el currículo se adhiere a los estándares básicos comunes. Revise el currículo y asegúrese de que cada sección de nivel de grado sea apropiada para la edad y las habilidades esperadas de sus estudiantes. A medida que pases por el currículum, como tú mismo: "¿Estamos desafiando a los estudiantes lo suficiente?? Es este contenido y son estos tipos de evaluaciones que los pondrán en o por encima del promedio nacional?"

Los estándares son una buena guía porque han sido refinados a través de los años por varios estados, lo que garantiza que los estudiantes obtengan la mejor educación posible.

Como ejemplo, un estándar básico común para las artes del lenguaje en inglés del 8vo grado es que podrán leer un texto, analizar la intención del autor y dibujar inferencias para encontrar el tema o la idea central de la pieza.

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4. Asegúrese de que el currículo satisfaga los requisitos de acreditación. Familiarícese con sus requisitos de acreditación estatales y federales para asegurarse de que el currículo esté en punto de los estándares actuales. Esto significa mirar por encima de los requisitos del curso y asegurarse de que el contenido y los procesos dentro del programa de estudios de cada curso aumente.

Por ejemplo, si vive en Texas, debe enseñar la historia de Texas a los estudiantes de cuarto y séptimo grado, así que asegúrese de que está incluido en el currículo.

Si su escuela ofrece cursos de colocación avanzada, asegúrese de que las horas y el contenido se alineen con los requisitos de su departamento de educación estatal y federal.

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5. Asegúrese de que el currículo cumpla con las normas particulares de su escuela. Cada institución de aprendizaje tiene una forma diferente de acercarse a la educación con un conjunto diferente de valores que tiene querida. Considere el tipo de estudiante que su escuela tiene como objetivo nutrir y el tipo de persona que el estudiante debe convertirse cuando hayan completado el programa.

Por ejemplo, si el enfoque de su escuela es nutrir el lado artístico de los estudiantes, asegúrese de que el currículo incluya cursos en una variedad de prácticas artísticas diferentes (como película, teatro, escritura creativa, cerámica, danza, pintura y desempeño vocal).

Método 3 de 3:

Recopilación de comentarios y datos

1. Formar un equipo de evaluación curricular de maestros, administradores y padres. Pida a otras personas que estudien el currículo y compartan sus pensamientos sobre si es efectivo, estimulante intelectual y adecuado para su escuela y sus estudiantes. También puede incluir personas de organizaciones comunitarias conectadas a la escuela o al distrito escolar. Intente mantener el tamaño del grupo pequeño, por lo que no está demasiado abrumado con un montón de comentarios.

Envíe el currículum 1 o 2 semanas con anticipación junto con cualquier material complementario como un programa para el día en que se reunirá para discutir el currículo.
Anime a las personas en el equipo de evaluación para que produzcan preguntas y preocupaciones que tienen sobre el currículum.
Asegúrese de que cada grupo tenga una representación aproximada en la reunión, es decir, tener un número similar de padres, maestros y administradores presentes en el equipo de evaluación.
Dedique a alguien para que sea el director del Grupo de trabajo y otra persona para que sea el cronometrador o tomador de notas para que su reunión sea organizada y eficiente en el tiempo.

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2. Dale a los estudiantes mayores un cuestionario sobre el curso. Al final del semestre, brinde a los estudiantes la oportunidad de compartir sus opiniones sobre el currículo. Haz que sea una encuesta anónima para que no sientan que serán penalizados por dar feedback negativo o otorgados por dar retroalimentación positiva. Tenga en cuenta que esto funciona mejor para los estudiantes en cursos de secundaria y de nivel universitario. Puede incluir las siguientes preguntas que los estudiantes pueden responder en una escala de 1 a 5 o con su propia respuesta por escrito:

"Fue el contenido relevante para sus aspiraciones educativas y profesionales?"

"¿Encontraste los procesos de aprendizaje relevantes, intrigantes, intelectualmente estimulantes y razonables??"

"Fueron los métodos de evaluación (pruebas, documentos, proyectos) efectivos para sus objetivos de aprendizaje para el semestre?"

"¿Recomendarías este curso a otros estudiantes?? Por qué o por qué no?"

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3. Cree una encuesta simple para los estudiantes más jóvenes para completar. Si enseña la escuela primaria o secundaria, se proponen una encuesta rápida para que los estudiantes llenen al final de cada año escolar o semestre. Hazlo para que los estudiantes puedan completar fácilmente los espacios en blanco con sus propias opiniones. Por ejemplo:

"Algo que lo hizo mucho más fácil para mí aprender fue ... "

"Una cosa que deseo que mi maestra lo hagan de manera diferente ... "

"Tuve problemas para aprender cosas cuando ... "

"Mi libro favorito que leemos este año fue ... porque ... "

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4. Seguimiento de alumnos de 1 a 5 años después del programa. Envíe sus encuestas de alumnos para ver si lo que aprendieron es relevante para lo que están haciendo para trabajar. Puede usar esa información para ver dónde se puede mejorar su currículo para que esté mejor preparando a sus estudiantes de por vida en el mundo real. Por ejemplo, puede hacer las siguientes preguntas:

"¿Qué curso (s) te sientes preparado más para tu posición actual??"

"¿Siente que hay algún cursos de requisitos básicos que no fueron relevantes para sus objetivos académicos y de carrera??"

"¿Qué es algo que desearías haber aprendido durante tus estudios??"

"¿Sientes que asistir a nuestra escuela ha hecho una diferencia para lograr sus objetivos de carrera?? Si es así, cómo? Si no, porque no?"

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5. Mire el desempeño de los estudiantes en las pruebas de rendimiento estatal o nacional. Mire las puntuaciones anuales de las pruebas y las tendencias para ver qué tan bien se realizan los estudiantes en diversas pruebas de logros requeridas en su estado o a nivel nacional. Esto puede incluir puntuaciones de pruebas como el PSAT, SAT, ACT, AP, ACCUPLACER, o CLT. Sin embargo, tenga en cuenta que las organizaciones que proporcionan estas pruebas solo envían puntajes si el estudiante les da la información de su escuela sobre el formulario de información previo al examen (para que pueda instar a sus alumnos a hacerlo).

Por supuesto, este solo esto no es una forma a prueba de tontos de evaluar su currículo, algunos estudiantes son mejores evaluadores que otros o han tenido los medios para prepararse para ellos fuera de la escuela. Sin embargo, aún puede hacer algunas inferencias amplias sobre su currículum en función de la forma en que sus estudiantes se desempeñan en las pruebas.

Consejos

Tenga en cuenta cualquier desarrollo profesional que pueda suceder para ejecutar cualquier cambio en el currículo.

Considere ofrecerle a su equipo de evaluación una muestra de un plan de lección que muestre cómo se implementará el plan de estudios prospectivo.

Considere enviar boletines a los padres a los padres y miembros de la comunidad del distrito para que expliquen cambios prospectivos en el currículo y hágales saber cómo pueden alillonar con sus comentarios.

Advertencias

Permita tiempo suficiente para implementar con éxito un nuevo plan de estudios, los maestros necesitan tiempo para aprender y adaptarse a un nuevo formato antes de poder planificar lecciones efectivas y atractivas.