Cómo desarrollar una filosofía de cuidado infantil: 13 pasos (con imágenes)

Una filosofía de cuidado infantil suele ser una declaración escrita desarrollada por un proveedor de atención infantil o educador con respecto a los valores, prioridades, valores y creencias de su organización con respecto al desarrollo, la atención y la educación de un niño. Tener una filosofía de cuidado infantil es importante para que todos los que trabajen juntos estén unificados con las mismas prioridades. Una filosofía de cuidado infantil también ayuda a los padres y cuidar a los dadores seleccionar el programa de cuidado infantil que se adapta a las propias filosofías de sus familias de la cría de niños.

Pasos

Método 1 de 2:

Teniendo en cuenta sus prioridades

1. Pregúntate a ti mismo acerca de las creencias de su cuidado de niños. Como proveedor de atención, ¿cómo piensa sobre el cuidado y el desarrollo infantil de los niños?? Ayudará a definir claramente lo que cree acerca de las fortalezas y necesidades de desarrollo de un niño para desarrollar una filosofía de cuidado de niños.

Si se está asociando con otros para desarrollar su filosofía de cuidado infantil, esto le dará la oportunidad de articular mejor sus experiencias individuales y aprender sobre la perspectiva de los demás.
Teniendo en cuenta el papel que cree que el juego, el arte, las actividades dramáticas y académicas debería tener en la vida de un niño le ayudará a pensar en sus creencias.
Un ejemplo de una declaración sobre las creencias de un programa con respecto a la atención infantil puede ser: "Estamos comprometidos a proporcionar un servicio seguro, asequible y de alta calidad para los niños que viven en la comunidad de South Lake que se basa en el aprendizaje experiencial práctico."

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2. Considere asociarse con los padres y la comunidad. Incluidos los padres, los miembros de la comunidad y los proveedores de atención al inicio del desarrollo de su filosofía de cuidado infantil puede ayudar a respaldar su programa de cuidado infantil. Piense en las formas en que la comunidad puede tener valores que informen a la filosofía de cuidado infantil que está desarrollando.

Involucrar a los socios comunitarios en el desarrollo de su filosofía de cuidado infantil puede requerir traductores de idiomas para oradores no ingleses.

Es posible que todos los niños, las familias y otros profesionales de cuidado infantil tengan una participación en el desarrollo de su filosofía de cuidado infantil.

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3. Definir el papel del profesor. Considere si valora las actividades lideradas por el maestro, o actividades lideradas por los estudiantes. Los maestros pueden llevar activamente el aprendizaje de un niño, la estructura del tiempo de juego y presentar nueva información, o pueden permitir que el niño sea más independencia que explore estas áreas para sí misma. Al desarrollar su filosofía de cuidado infantil, decida qué tipo de papel debería jugar el maestro y por qué te sientes de esta manera.

En un programa basado en el juego, el rol del maestro suele ser menos dominante, mientras que los programas académicos tienden a ser más guiados por el maestro.

Considere lo que quiera querer y esperar para un niño en su programa. Si tiene ciertos objetivos académicos que usted esperará que un niño se reuniera, esto afectará el papel que se espera que su maestro juegue su maestro.

Un ejemplo de una declaración de cuidado infantil con respecto al papel de un maestro podría ser: "Creemos que nuestros maestros son responsables del bienestar, la seguridad y el aprendizaje de cada niño. Los maestros proporcionan información no solo a través de la mentoría y el modelado de roles, sino a través de conferencias, actividades en grupos pequeños y actividades prácticas de aprendizaje."

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4. Hable sobre las expectativas para un niño en su programa. ¿Cómo crees que un niño aprende mejor?? Tendrá que discutir sus ideas sobre la gama de actividades incluidas en su programa que debe llevar a beneficio de cada niño, independientemente del estilo de aprendizaje.

Recuerde que cada niño tiene un estilo de aprendizaje único, y todos los alumnos deberán acomodarse.

Incluir una variedad de actividades de aprendizaje estructurado y ideas abiertas, pensando en lo que cree que es la proporción ideal de ambos tipos en el aula.

Un ejemplo de una declaración que refleja las expectativas para un niño en un programa de cuidado infantil podría ser: "Creemos que todos los niños deben tener la oportunidad de aprender de sus compañeros de todas las habilidades, y para servir como maestros para sus compañeros."

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5. Abordar los problemas de la diversidad del programa. Teniendo en cuenta cómo su programa servirá a una amplia variedad de niños es una parte esencial de desarrollar una filosofía de cuidado infantil. Sus estudiantes vendrán de una amplia variedad de antecedentes culturales, económicos y sociales. Pueden tener discapacidades que requieran alojamiento.

Incluir una declaración sobre el valor que la diversidad trae a su programa.

Ser claro con respecto a qué estrategias y respaldos específicos planea emplear para ayudar a nutrir a los niños en su programa que tienen necesidades especiales.

Un ejemplo de una declaración que refleja la filosofía de cuidado infantil de la diversidad podría ser: "Creemos que todos los niños tienen un valor igualitario para nuestro programa, y trabajan activamente para apoyar la inclusión completa de los niños con diversas habilidades y discapacidades, así como las de todos los fondos socioeconómicos, étnicos y religiosos."

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6. Piensa en cómo puedes ofrecer un ambiente positivo. Cuando alguien entra en su entorno de cuidado infantil, ¿qué verán?? Un aula para los niños debe incluir actividades para el desarrollo del niño apropiado, incluidos el juego sensorial, los materiales académicos, las actividades para desarrollar habilidades motoras brutas y materiales para el juego dramático.

Recuerde que su entorno de cuidado infantil debe incluir actividades fuera así como dentro.

Los materiales de juego sensoriales incluyen el juego de arena, las mesas de agua, las burbujas, los juguetes vibratorios, las luces de colores y la masa de juego. Cualquier cosa que involucre los intereses sensoriales del niño se puede incluir en materiales sensoriales.

El juego dramático incluye materiales para el juego, disfraces, títeres y más.

Incluya una declaración con respecto a su creencia sobre un entorno positivo para el cuidado infantil. Por ejemplo, "Apoyamos y alentamos el desarrollo de habilidades creativas y sociales a través de oportunidades de juego sensorial a través de una amplia variedad de materiales."

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7. Discutir las prioridades del currículo. ¿Desea que su cuidado de niños esté basado en el juego, o priorizaría los objetivos académicos?? Si bien todos los enfoques de cuidado infantil usan una mezcla de juego y aprendizaje académico, diferentes filosofías enfatizan una sobre la otra.

Si se siente incómodo en la configuración no estructurada, es poco probable que esté satisfecho en un entorno que prioriza la espontaneidad. Las prioridades del currículo que incorporan a su propia filosofía de cuidado infantil no deben entrar en conflicto con sus propias prioridades.

Explorar una gama de diferentes filosofías de cuidado infantil puede ayudarlo a comprender la gama de prioridades que su propia filosofía de cuidado infantil puede incluir.

Un ejemplo de una declaración que refleja las prioridades del currículo podría ser: "Creemos que los niños deben tratarse con respeto y dignidad, sentirse seguros y seguros, tener oportunidades para aprender a través del juego, la toma de decisiones y la interacción social con sus compañeros."

Método 2 de 2:

Comparando filosofías de cuidado infantil

1. Aprender sobre el cuidado de los niños del desarrollo. El cuidado infantil del desarrollo enfatiza todas las áreas del desarrollo de un niño, incluyendo físico, cognitivo, social, emocional. Esta es la forma más común de filosofía de cuidado infantil actualmente practicada en los Estados Unidos. En un aula de cuidado infantil de desarrollo, puede esperar encontrar una combinación de actividades prácticas, actividades dirigidas por los niños y dirigidas por el maestro.

El cuidado infantil de desarrollo es interactivo, y tiene un sentido informal.
Aprender a través del juego se considera el enfoque central del plan de estudios en un programa de cuidado infantil de desarrollo.
El papel del maestro es proporcionar seguridad, estimulación, apoyo, límites y afecto.

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2. Obtenga más información sobre los preescolares progresistas. Esta filosofía centrada en el niño sigue el interés del niño y la curiosidad social. El aprendizaje experiencial se prioriza sobre el aprendizaje dirigido por el profesor.

Los preescolares progresivos a veces se denominan "Enfoque de la calle bancaria" Debido a su desarrollo inicial en el Banco Street College of Education.

El papel del maestro es facilitar los intereses del niño y la curiosidad intelectual.

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3. Prueba los métodos Montessori. Filosofías Montessori fueron desarrolladas por DR. Maria Montessori en su estudio del desarrollo infantil. Estos métodos enfatizan la iniciativa e independencia del niño individual. Los niños se mueven a través de diferentes actividades, llamadas "trabaja", a su propia velocidad de velocidad. Las tareas de autocorrección enseñan directamente al niño, mientras observa a otros niños que completan una tarea les permite a los niños aprender unos de otros.

Métodos Montessori utilizan "ulativos" o pequeños elementos sensoriales que los niños usan para completar una tarea. Los bloques de colores, por ejemplo, pueden ser manipulativos emparejados a imágenes de bloques de colores en una actividad.

Las aulas Montessori suelen contienen una gama de edades, porque se alienta a cada niño a aprender a su propio ritmo.

Algunos padres eligen métodos Montessori porque sienten que alienta a sus hijos a desarrollar habilidades de liderazgo.

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4. Explora Reggio-Emilio Pedagogy. Esta filosofía de cuidado infantil utiliza una combinación de enfoques de desarrollo y Montessori. Destaca la creatividad y la expresión artística, pero también la colaboración. Reggio-Emilio Learning emplea proyectos grupales con sede en curiosidad dirigida a los niños.

Por ejemplo, si un niño expresa interés en por qué crece una planta, una respuesta Reggio-Emilio podría ser, "Aprendemos más sobre eso!" A partir de esta curiosidad dirigida por el niño, podría producirse un proyecto interactivo colaborativo que incluye el estudio del suelo, las plantas, el agua y la luz solar.

Reggio-Emilio lleva el nombre del área de Italia en la que se desarrolló por primera vez este enfoque pedagógico.

Uno de los objetivos de Reggio-Emilio es utilizar el aprendizaje colaborativo para ayudar a un niño a convertirse en un mejor ciudadano.

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5. Aprenda más sobre las escuelas de Waldorf. El enfoque de Waldorf, desarrollado por Rudolf Steiner, es un enfoque basado en juegos. Se caracteriza por rutinas regulares y estructuradas. Ciertos días de la semana, por ejemplo, siempre incluirán las mismas actividades. Se enfatizan actividades creativas, como arte, música, danza, canto y actuación.

Los programas son bien conocidos por su negativa a incorporar a cualquier medio, como lectura, computadoras, videos o electrónicos en su currículum.

No hay calificaciones en un programa Waldorf. No hay repartidos, tareas o pruebas.

El enfoque de Waldorf enfatizó la naturaleza holística del niño: cuerpo, espíritu y alma.

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6. Pruebe los grupos de aprendizaje cooperativo. Los programas de padres-cooperativos, conocidos como cooperativos, están formados por los padres para ofrecer un entorno compartido para sus hijos. Estos programas son creados por los padres que desean una fuerte influencia en las actividades diarias de sus hijos. Los maestros, director y ayudantes de las clases son elegidos por los padres, y son padres de niños en el programa.

El aprendizaje cooperativo tiende a priorizar los valores de cooperación y resolver conflictos.

Una de las formas en que el aprendizaje cooperativo enfatiza la educación es que su hijo ve su participación en el aula. Esto le permite al niño saber que la educación es una prioridad para usted y fomenta el mensaje de que el aprendizaje es importante.

Consejos

Hay una amplia gama de formas en que se han incorporado las filosofías de cuidado infantil individuales en la configuración de cuidado infantil.

Visite una variedad de entornos de cuidado infantil mientras desarrolla su propia filosofía de cuidado infantil.

Advertencias

No importa la filosofía del cuidado de niños que elija, siempre se debe enfatizar a los niños a salvo.

La proporción de niños a maestro (la proporción de maestro de niños) debe ser lo suficientemente baja como para garantizar la atención individualizada a cada niño.