8 maneras de atrapar a los estudiantes haciendo trampa

El engaño académico y el plagio han aumentado dramáticamente a medida que los estudiantes luchan por mantenerse al día con las expectativas y las demandas de sus padres o la escuela, los requisitos de ayuda financiera, los horarios de trabajo, etc. Además, el advenimiento de las nuevas tecnologías hace que sea mucho más fácil para los estudiantes para engañar que nunca antes. Descubrir la deshonestidad académica depende de su conciencia del aula, las interacciones de los estudiantes entre sí, y otras estrategias.

Pasos

Método 1 de 8:

Preparándose para monitorear un examen

1. Siempre estar en control del aula. Ser vigilante en el aula es la mejor manera de atrapar a los estudiantes que hacen trampa y para evitar que los trampas sucedan en primer lugar. Indique sus expectativas al comienzo de la clase y antes del examen o prueba.

Asegúrate de que tus alumnos sepan las sanciones por la deshonestidad académica.

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2. Arreglar el entorno de prueba. Organice los escritorios en la habitación para extender a los estudiantes si es posible. Alternativamente, asignar asientos a los estudiantes para que no se sienten en su escritorio habitual. Los estudiantes no podrán sentarse junto a un amigo con quien puedan planear hacer trampa.

Pida a los estudiantes que almacenen mochilas, libros o carpetas debajo de sus sillas.

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3. Utilizar múltiples procuradores. Si su entorno de prueba es un espacio grande, como un auditorio, considere tener un asistente o dos ayudas para monitorear a los estudiantes durante el examen. Estas personas pueden recorrer la habitación y cubrir más terreno que una sola persona.

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4. Saluda a los estudiantes mientras entran en el aula. Mira a cada estudiante mientras él o ella viene a través de la puerta y saluda. Vigilar a los estudiantes que se ven inquietos o nerviosos.

Mira sus brazos, manos y sombreros para asegurarse de que no haya notas escritas en esas áreas.Tenga cuidado con los estudiantes que están llegando constantemente sus mangas largas para cubrir más de sus brazos.

Tenga en cuenta que muchos estudiantes están ansiosos cuando entran en un examen. No asumas automáticamente que alguien que se ve nervioso va a hacer trampa. Sin embargo, no puede doler mantener un ojo más cercano a dichos estudiantes.

Además, no asumas que un estudiante que no parece preocupado no va a hacer trampa. Algunos estudiantes han engañado muchas veces antes y se hicieron adeptos a sus métodos, para que puedan tener más confianza en la prueba.

Método 2 de 8:

Buscando estudiantes de engaño durante un examen

1. Estar vigilante en la configuración del auditorio. Si su clase está en un amplio auditorio o en el aula, puede ser muy fácil para los estudiantes que le esperen a los documentos de prueba de sus vecinos. Si hay suficiente espacio, haga que los estudiantes se espacien para que haya asientos vacíos entre los estudiantes.

Monitoree a los estudiantes con cuidado caminando por el aula durante todo el examen.
Use al menos dos versiones diferentes del examen para que los estudiantes sean sentados uno al lado del otro no tengan la misma versión.Esto se puede hacer más simplemente cambiando el orden de las preguntas. Por ejemplo, digamos que tiene 8 asientos, asientos 1, 3, 5 y 7 obtienen la versión 1. Asientos 2, 4, 6 y 8 Obtener versión 2.

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2. Monitoree cuidadosamente a los estudiantes durante las pruebas o exámenes. Mantenga sus ojos en los estudiantes durante todo el examen o prueba. Mira los signos de engaño. Alguien podría mirar hacia arriba en el techo que finge a trabajar una respuesta, pero realmente están tratando de ver el papel de un compañero de clase. Otros pueden mirar hacia abajo en su regazo constantemente, ya sea tratando de ver sus notas que se asoman de su bolsa, o en su teléfono en su regazo.

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3. No dejes que un alumno te distraiga. Un estudiante podría llegar al frente de la clase con una pregunta, lo que le llevará su atención de su monitoreo en el aula. Esto le da a los otros estudiantes unos momentos para aprobar notas, mirar sus teléfonos o participar en un comportamiento de engaño.

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4. Cuidado con los estudiantes que envían señales. Si observa que un estudiante tose continuamente, golpeando el banco o el pie, o susurro, y hay un patrón sospechoso para estas acciones, pueden estar engañando. Mire a los estudiantes cercanos que completen las respuestas en el momento de tales señales.

Los estudiantes pueden tener distintivos diferentes para diferentes respuestas, por ejemplo, en una prueba de opción múltiple, si la respuesta es A, podrían tocar su lápiz. Si la respuesta es B, podrían alejar su prueba, y así sucesivamente.

Muchas personas se ponen en contacto con sus pies o se agitan cuando están nerviosos, y un estudiante de tos o tos hubiera sido resfriado, así que no asume inmediatamente tales acciones, significa que un estudiante está ayudando a otros a engañar a otros.

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5. No permita que ningún susurro durante un examen o prueba. Susurrar a otro estudiante suele ser una señal bastante clara de que alguien está engañando o tratando de engañar. Dígales a los estudiantes que no se permite hablar durante el examen o la prueba.

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6. Mire a los estudiantes que escriban letras grandes en sus exámenes. En una prueba de opción múltiple, algunos estudiantes pueden escribir una letra grande A (o cualquiera que sea la respuesta) junto a una pregunta, de modo que su respuesta sea fácil de leer desde el punto de vista de otro estudiante. Puede evitar esto si usa diferentes versiones de la prueba, por ejemplo, y haga preguntas 4 y 5 múltiples opciones en una prueba y preguntas 2 y 3 opción múltiple en la otra versión.

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7. Busca la escritura en el cuerpo del alumno. Uno de los métodos de engaño más largos es escribir respuestas en la mano o el brazo de un estudiante, entre los dedos, o en otra parte del cuerpo.

Muchos estudiantes están bastante inteligentes de esta estrategia, trayendo toallitas de alcohol para eliminar la tinta de la pluma de su piel antes de encender su prueba.

Algunos estudiantes pueden intentar escribir notas sobre sus piernas. Luego usarán pantalones, pantalones cortos o una falda de una longitud particular que cubra la escritura, pero se puede centrarse hacia arriba para revelar las notas. Los maestros deben tener cuidado de desafiar a un estudiante que tiene la escritura en sus piernas: un estudiante puede citar el acoso sexual si está mirando sus piernas.

Busque la escritura en la ropa. Muchos estudiantes usarán sombreros a un examen o prueba y escribirán notas en la factura del sombrero. Pídale a los estudiantes que eliminen los sombreros o gírelos para que llenen sus intentos de leer sus notas. Otros artículos de ropa a menudo se usan en trampa, como bufandas, suéteres, abrigos, gafas de sol, etc.

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8. Busque notas almacenadas en o en objetos. Algunos estudiantes usan bandas de goma para almacenar notas. Estirarán la banda de goma y escribirán notas para que sean apenas legibles. Cuando la banda de goma está desaparecida, se verá que tiene líneas negras en ella. Durante un examen o prueba, el estudiante se estirará y destruyera la banda de goma para obtener las respuestas.

Se sabe que otros estudiantes escriben notas en pedazos de papel muy pequeños y los almacenan enrollados en una pluma con un cuerpo claro.

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9. Tenga cuidado con los estudiantes que usan el baño durante un examen o prueba. Un estudiante puede pedir salir de la clase para usar el baño. Esta persona podría estar usando ese tiempo para verificar su teléfono para notas o mirar las notas de otro modo. Antes de permitir que un estudiante vaya al baño, haga que él o ella deje su teléfono en la sala de pruebas (asegúrese de ver con sus propios ojos que quedó en la habitación).

Algunos estudiantes engañan plantando notas en baños antes de una prueba, luego visitando el baño durante la prueba para mirarlos. Haga que un asistente de enseñanza revise los baños cercanos para notas sospechosas justo cuando comienza la prueba.

Método 3 de 8:

Viendo el uso de la tecnología de los estudiantes durante un examen o prueba

1. Establecer una política de no telefonía. Los teléfonos móviles son capaces de almacenar una gran cantidad de información que es fácilmente accesible para el usuario. También pueden ser difíciles de monitorear. Establecer una política que indique que los teléfonos móviles no están permitidos en el aula. Hacer cumplir estrictamente la política para que los estudiantes no se sientan tentados a usar este método.

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2. Estar vigilante con calculadoras. Muchas calculadoras, especialmente más avanzadas, son fácilmente programables. Los estudiantes pueden almacenar fórmulas y ecuaciones que les permitan engañar a los exámenes o pruebas. Monitorear cuidadosamente el uso de calculadores o prohibir el uso de ellos por completo.

Otra opción es pedirle a su departamento que compre calculadores simples que puedan usarse para exámenes o pruebas. De esta manera, los estudiantes no necesitarán traer su propio.

Si es prohibitivamente costoso comprar calculadores para los estudiantes, puede instruir a los estudiantes que eliminen sus calculadores y verifique si lo han hecho.

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3. Prohibir auriculares y brotes de oído durante la clase. Algunos estudiantes pueden cargar un archivo de audio de sí mismo leyendo notas y escuchar esto durante un examen o prueba. Mire para iPods, reproductores de MP3 u otros dispositivos que se pueden usar para transmitir información.

Un truco común es poner un auricular a través de la manga de una camisa de manga larga y la manténgala a su oreja.

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4. Use un dispositivo de detección de teléfono celular pequeño. Este dispositivo suele ser lo suficientemente pequeño como para caber discretamente en su bolsillo y vibrará cuando detecte cualquier uso celular cercano.

Algunos detectores de teléfonos celulares son lo suficientemente sensibles como para permitir que los maestros caminen alrededor del aula e identifiquen el uso de teléfonos celulares activos según la proximidad.

Esto puede indicar falsos positivos, ya que algunas aplicaciones usan activamente los datos.

Método 4 de 8:

Atrapando a los estudiantes haciendo trampa en tareas escritas

1. Conozca los estilos de escritura de sus estudiantes. Como maestro, es probable que pueda reconocer el estilo de escritura del estudiante. Mire los cambios en la capacidad de escritura, el tono y la calidad general. Confía en su instinto al leer el trabajo de los estudiantes. Si algo se ve inauténtico, probablemente sea.

Busque en línea para pasajes sospechosos desde el periódico de su estudiante. A menudo, encontrarás el mismo pasaje exacto en Wikipedia u otro sitio web.

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2. Usa un corrector anti-plagio. Hay varios programas que detectarán el plagio en el trabajo escrito al comparar el documento con otros documentos en la base de datos y en Internet. Pida a los estudiantes que envíen documentos a programas en línea, como Turnitin.com o safeassign.

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3. Invite al estudiante a su oficina a discutir el documento. El documento de un estudiante, escrito de manera excelente y con elocuencia, podría elevar sus sospechas si ese estudiante no suele desempeñarse tan bien en clase. Invite a su estudiante a visitar sus horas de oficina para hablar sobre el papel. Si el estudiante escribió el documento, él / ella debería poder hablar inteligentemente sobre el tema. Si él / ella no lo escribió, probablemente habrá menos discusión confiada del tema. Sin embargo, aún puede no tener una prueba de trampa, pero el estudiante podría reconocer que usted es consciente de su esquema y retrocede.

Muchos estudiantes compran papeles de "Papel Mills" o "Fábricas de ensayos", que son sitios web y otros servicios que venden ensayos por una tarifa. Si el documento de su estudiante es fenomenal, podrían haber comprado el ensayo de uno de estos servicios. Es difícil probar esto, sin embargo, así que continúe con la precaución.

Método 5 de 8:

Observando estudiantes fuera de clase

1. Escuchar las conversaciones de pasillos. Los estudiantes generalmente hablan con sus amigos acerca de las pruebas e incluso sobre las respuestas a las pruebas.

Por ejemplo, vigile a los estudiantes que dejan su primera clase de época después de una prueba o examen. Si caminan un poco con un estudiante de segundo período, pueden compartir respuestas o pasar hojas de trucos.

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2. Regístrese para el grupo de redes sociales de clase bajo un nombre asumido. Algunos estudiantes crearán un grupo privado en Facebook o Google para la clase, usándolo para intercambiar notas. Si la clase es lo suficientemente grande, es posible que pueda inscribirse en el grupo que se presenta como estudiante, utilizando un nombre supuesto.

Algunos sistemas de gestión de cursos, como la pizarra, tienen la opción de dejar que los estudiantes se envíen un correo electrónico sin el instructor que vea los correos electrónicos. Cambie las preferencias para que también vea los correos electrónicos que los estudiantes envían a través del sistema.

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3. Ser cauteloso con los estudiantes favoritos. A menudo, los estudiantes pueden fingir que están interesados en la clase, visitándole en el horario de oficina y se involucran con el material de clase. Estos estudiantes pueden depender de la mantequilla para que no los sospeche de hacer trampa porque los percibes para ser buenos estudiantes.

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4. Protege tus espacios físicos y digitales. No permita que los estudiantes estén en su aula cuando no esté allí. Bloquee archivadores y cajones de escritorio para evitar que los estudiantes vean pruebas, tareas o exámenes, y observe este comportamiento cuando esté en el aula también.

Cree y memorice contraseñas complejas para la computadora y el registro de libros de calificaciones, no escriba esta información sobre papel.

Método 6 de 8:

Atrapando a los estudiantes de engaño en cursos en línea

1. Anuncie las políticas de deshonestidad académica para cursos en línea. Para muchos estudiantes, el entorno del curso en línea puede ser menos claro en términos de lo que constituye una deshonestidad académica. Asegúrese de establecer políticas de deshonestidad académica para sus estudiantes y dar ejemplos claros sobre lo que constituye la trampa en una clase en línea.

Imagen titulada Catch Students Hacer trampa Paso 26

2. Pruebe la monitorización de la webcam. Algunos cursos en línea requerirán que los estudiantes usen una cámara web cuando tomen un examen o prueba. Esto garantiza que la persona adecuada esté tomando la prueba o examen, y que los estudiantes no se colaboren entre sí en un examen o prueba. Esto también podría reducir la posibilidad de engañar.

Imagen titulada Catch Students Hacer trampa Paso 27

3. Intente el seguimiento de la firma. El seguimiento de la firma es otra forma de monitorear la participación del curso en línea. Esto requiere que un estudiante verifique su identidad con la identificación con foto y su patrón de escritura único.

Imagen titulada Catch Students Hacer trampa Paso 28

4. Administrar exámenes o pruebas en los centros de prueba. Algunos cursos en línea pueden requerir que los estudiantes tomen exámenes o pruebas en un centro de pruebas para que sean monitoreados y restringidos de trampa.

Imagen titulada Catch Students Fieling Paso 29

5. Usa un corrector anti-plagio. Hay varios programas que detectarán el plagio en el trabajo escrito al comparar el documento con otros documentos en la base de datos y en Internet. Pida a los estudiantes que envíen documentos a programas en línea, como Turnitin.com o safeassign.

Método 7 de 8:

Confrontar a los estudiantes

1. Tener prueba de los tramposos. Puede ser difícil proporcionar evidencia concreta de engaño, pero es importante asegurarse de que tiene pruebas antes de realizar ninguna alegato.

Si encuentra el plagio en el documento de su estudiante, trate de localizar el pasaje original buscando en línea.
Fotocopiar una muestra aleatoria de exámenes, pruebas o asignaciones importantes antes de devolverlas a los estudiantes. Una tentación común para los tramposos está enviando un examen modificado para un logre, especialmente si están cerca y que quieren ser trasladados a través de un límite de grado.

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2. Confiscar notas, guías de estudio u otros materiales. Si toma un estudiante que usa notas, guías de estudio u otros materiales para engañar a una prueba o examen, reunirlos tan pronto como lo descubra. Hazlo discretamente para no interrumpir a tus otros estudiantes.

Imagen titulada Catch Students Hacer trampa Paso 32

3. Pídale a un estudiante que reproduzca las respuestas de la prueba en su oficina. Cuando sospechas a alguien de engañar, enfrentarlo después del examen o prueba. Si él / ella no está disponible sobre el engaño, pídale que reproduzca las respuestas para el examen o la prueba. Si él / ella no puede hacerlo, él / ella puede haber engañado.

Imagen titulada Catch Students Hacer trampa Paso 33

4. Estar familiarizado con las políticas de deshonestidad académica de su escuela. Consulte con su escuela antes de aplicar sanciones por hacer trampa. Hacerlo sin seguir los procedimientos establecidos puede ponerle en riesgo de acción legal.

Método 8 de 8:

Cambiando tus evaluaciones

1. Crea dos o más versiones del examen. Para evitar que los estudiantes se vean los papeles de cada uno durante un examen, cree dos versiones de la prueba. Permítalos para que el primer estudiante en la fila haya probado A, el próximo estudiante tiene la prueba B, el tercer estudiante tiene la prueba A, y así sucesivamente.

Alternativamente, use la misma versión del examen o prueba, pero fotocopiarlos en papel de diferente color y decirle a los estudiantes que hay dos versiones. Sin embargo, mostrarles las pruebas (no dejen que los estudiantes vean las preguntas) y colóquelas frente a ellos (en una página en blanco).
No use métodos de codificación de colores si alguno de los estudiantes buscaría a otros con el mismo color.
NO etiquete la versión del examen en la prueba. Esto facilitará que los estudiantes encuentren quién tiene la misma versión.

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2. Pedir contornos y borradores ásperos. Los estudiantes pueden intentar descargar ensayos completos o trabajos de investigación de Internet, o pueden tener amigos que hayan completado la tarea en un término diferente. Si solicita contornos y borradores de sus papeles, deberán demostrar su proceso de escritura, lo que ayuda a frenar a un plagio y hacer trampa.

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3. Permitir que los estudiantes traigan una hoja de trucos. Nip trampa en el capullo permitiéndoles engañar, al menos al traer una hoja de trucos de tamaño de una tarjeta de índice al examen. Esto puede no eliminar por completo la trampa, pero probablemente reducirá algunos tramposos. Tenga en cuenta que al usar este método, debe monitorear a sus alumnos con bruto, ya que dos o más tarjetas de índice pueden disfrazarse como una, y los estudiantes pueden intercambiar tarjetas con diferentes información sobre ellos.

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4. Diseño de tareas colaborativas. Los estudiantes a menudo prefieren hacer proyectos orientados a los equipos y otras tareas, colaborar entre sí, en lugar de trabajar individualmente. Si sus tareas enfatizan la colaboración, los estudiantes pueden ser menos propensos a hacer trampa.

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5. Cambiar evaluaciones para enfatizar el dominio del sujeto. Muchos estudiantes afirman que engañan porque se preocupan por su grado. Aprender el tema es la menor preocupación. Si enfatiza que el dominio del sujeto es la parte importante, no la calificación, los estudiantes pueden estar menos inclinados a engañar.

Las carteras son a menudo una buena manera para que los estudiantes demuestren el dominio, ya que pueden mostrar cómo han agarrado conceptos y mejoraron con el tiempo.

Consejos

Comparar las respuestas de los estudiantes. Si las personas sentadas cerca del otro tienen exactamente lo mismo equivocado respuestas, pueden estar engañando. Esto, sin embargo, no es infalible, y debe considerarse solo cuando ocurre en múltiples instancias y / o junto con otros comportamientos sospechosos. A menudo es mejor darle a los estudiantes el beneficio de la duda la primera vez, luego espere a ver si este comportamiento vuelve a ocurrir.

Los ojos de algunos personas lo regalan. El movimiento constante y el roaming de los ojos pueden ser obtener un mejor enfoque en el papel de examen de alguien. La inquietud también podría ser, ya que podrían intentar no ser atrapado por un invigilante. Pueden posicionarse de manera diferente y con frecuencia.

Enseñar a los estudiantes sobre la deshonestidad académica al comienzo del término.

No solo asumas que alguien está haciendo trampa porque están mirando alrededor de la habitación. Algunos estudiantes hacen esto para recoger sus pensamientos.

Tener un clima de cuidado de su clase. Conoce a cada estudiante por su nombre, si es factible, y conocer sus intereses. Algunos estudios han demostrado que si los estudiantes sienten que el maestro se preocupa por ellos, estarán más invertidos en la clase y no serán tan propensos a engañar.

Advertencias

No sospeche inmediatamente a sus estudiantes de engaño. Algunos estudiantes se ponen nerviosos y temblan al tomar un examen.