13 maneras de criticar un discurso

Una buena crítica de discurso ayuda a construir las habilidades del orador haciendo una identificación honesta de áreas de mejora de una manera constructiva y alentadora. Ofrecer una buena crítica también puede beneficiar sus propias habilidades para hablar! Este artículo enumera varias preguntas que debe preguntarse mientras critica el contenido de un discurso y la entrega del orador, luego proporciona punteros para compartir efectivamente sus hallazgos.

Pasos

Método 1 de 13:

¿El discurso resuena??

1. Busque señales que el discurso se adapta a su público objetivo. Esto significa que los elementos como las opciones de palabras, las referencias y las anécdotas deben tener un sentido completo para las personas que escuchan el discurso. Por ejemplo, un discurso antidrogas dirigido a los estudiantes de primer grado debería sonar muy diferentes de un significado para estudiantes universitarios! Póngase en los zapatos de la audiencia objetivo y determine si el habla golpeó la marca.

Si es posible, note las reacciones de la audiencia al discurso. Parecen entenderlo? ¿Están prestando mucha atención o se aburren??
Recuerde ver el discurso desde la perspectiva de la audiencia objetivo, que puede ser un poco complicada si no está realmente en la audiencia objetivo. Usa tu mejor juicio.

Método 2 de 13:

Es el discurso fácil de seguir?

1. El altavoz debe utilizar una estructura clara, organizada y lógica. Centrarse con atención en lo que dice el orador. ¿Hacen que el sujeto del discurso se aclare rápidamente, quizás después de una breve anécdota o dos, luego construir desde allí de una manera suave y comprensible? Para decidir si el discurso es lo suficientemente fácil de seguir, considere las preguntas como las siguientes:

Es la introducción efectiva? ¿El orador hace que su argumento principal aparece dentro de las primeras oraciones, o se necesita un tiempo antes de descubrir lo que están recibiendo??
Es el discurso lleno de tangentes que distraen las tangentes que no se relacionan con el tema principal, o se basa de manera lógica hacia la conclusión?
Si tuviera que resumir el discurso a otra persona, ¿podría recitar todos los puntos principales o usted tiene problemas para recordar de qué se trataba realmente??

Método 3 de 13:

Es el discurso convincente?

1. Mantenga un registro del uso de la evidencia y análisis persuasivos. ¿El contenido del discurso demuestra la experiencia del orador sobre el tema?? Si es así, la audiencia saldrá sintiendo que aprendieron algo nuevo, incluso si no necesariamente están de acuerdo con cada punto! Busque brechas en el razonamiento o los lugares del orador donde una investigación adicional hubiera hecho que el habla sea más convincente.

Escuche evidencia clara (como nombres, fechas, estadísticas y otros datos) que respalda los puntos que el orador está haciendo. Tome notas para que pueda hacer una verificación de datos para asegurarse de que la evidencia sea precisa.
Una vez que haya evaluado la calidad de la evidencia, asegúrese de que apoye los argumentos y el análisis realizado en el discurso. Un discurso verdaderamente convincente tiene que alcanzar tanto los elementos: evidencia sólida como un fuerte análisis.

Método 4 de 13:

Es el diablo entretenido?

1. Sí, el orador debe tener "personalidad", pero también debería el discurso. Las anécdotas y la broma ocasional descomponen el tono serio del discurso y evitar que se defiera aburrido. Si el discurso es demasiado seco, incluso el argumento más convincente aterrizará con un ruido sordo en una audiencia aburrida y distraída. Al decidir si el discurso se está involucrado en un alto nivel, haga preguntas como estas:

¿Empieza con un buen gancho?? Los buenos discursos generalmente comienzan con un punto divertido o intrigante que atrae a la audiencia en.
¿Se queda atractiva todo el tiempo?? Las anécdotas y los chistes bien colocados pueden agarrar y mantener la atención de los oyentes.
¿Están las anécdotas y los bromas que distraen, o ayudan a construir el argumento del orador??
¿El orador usa ejemplos judicialmente?? Un ejemplo realmente magnífico, memorable es mejor que tres que no se quedan con la audiencia.

Método 5 de 13:

¿El discurso tiene un fuerte cierre??

1. Ver si el orador ata las cosas y realmente golpea a casa con la audiencia. La primera impresión que hace un discurso es crítico, pero la última impresión puede ser aún más importante! Un cierre fuerte debe atar todos los puntos principales y darle a la audiencia nuevas ideas para usar la información que se han dado. Un mal cierre solo resumirá los puntos, o lo ignorará directamente y continuará a un tema que no tiene nada que ver con lo que el orador ha estado diciendo.

Es natural que el enfoque de la audiencia se demore cuando el discurso continúa, por lo que el cierre debe recuperar su atención por ser poderoso, reflexivo, profundo y conciso.
Tanto el discurso como el orador deben exudar la confianza durante la conclusión. Esto ayuda a la audiencia a ganar confianza en la presentación.

Método 6 de 13:

¿Cómo es la entrega vocal del orador??

1. Deberían hablar de una manera que te haga querer seguir escuchando, no la sintonice. Mire las instancias de las "pequeñas cosas", un buen orador hace mantener la atención de su audiencia. ¿Ellos, por ejemplo, pausar por efecto en el momento adecuado y hablar en el tempo y volumen adecuados? Tenga en cuenta lo siguiente mientras escuche:

Una persona que habla demasiado fuerte puede parecer agresiva, mientras que uno que está hablando demasiado en silencio puede luchar para ser escuchado. Ver si la persona parece tener un buen sentido de lo ruidosamente para hablar.
Muchos altavoces tienden a hablar demasiado rápido sin darse cuenta. Vea si la persona está hablando a un ritmo que suena natural y fácil de entender.
Las pausas bien colocadas y bien cronometradas ayudan a la audiencia que digieren lo que se acaba de decir y prepararse para lo que está a punto de ser dicho. Pausas que son demasiado cortas o inexistentes, no le den a la audiencia estas oportunidades, mientras que las pausas que son demasiado largas están distraen.

Método 7 de 13:

¿Cómo es el lenguaje corporal del orador??

1. Su contacto con los ojos y los modales deben proyectar la confianza y el carisma. El lenguaje corporal de un orador puede hacer un largo camino para hacer que la audiencia se sienta comprometida e incluida, o, en cambio, aburrida y separada. Alguien que es menos experto en la habla pública podría mirar hacia abajo a sus pies, no logran hacer contacto visual, y se agita nerviosamente, mientras que un altavoz con talento hará lo siguiente:

Hacer contacto visual fácil, natural con los miembros de la audiencia dispersos por toda la multitud. Esto ayuda a cada parte de la audiencia sentirse incluida.
Ponerse de pie con confianza, pero no rígidamente, y sin inquietarse demasiado.
Use el brazo natural y los gestos de las manos de vez en cuando, especialmente para enfatizar los puntos clave.
Cuando sea apropiado, camine por el escenario de una manera segura pero relajada en lugar de permanecer detrás del podio.

Método 8 de 13:

Es el orador que muestra alta ansiedad?

1. El miedo a hablar público es muy común, pero los buenos oradores aprenden a controlarlo. Las encuestas a menudo califican el miedo a hablar al público por encima del miedo a la muerte, por lo que definitivamente es el verdadero negocio! Incluso los grandes oradores públicos generalmente sienten energía nerviosa en el interior, pero han aprendido a canalizar esa energía en una presencia en escena atractiva. Busque señales de que el orador esté nervioso, por lo que puede ofrecer una crítica constructiva que les ayudará a mejorar la próxima vez.

Tenga en cuenta cualquier movimientos o gestos repetidos que eliminen del contenido del discurso, estos podrían ser signos de nerviosismo.
Una voz temblorosa o tendencia a murmurar también son signos de nerviosismo.
Las palabras de relleno como "UMS", "Me gusta", y "UHS" pueden quitarle la credibilidad de un orador, ya que los hacen sonar un poco desprevenidos. Mientras dicen que algunas palabras de relleno son naturales, no deben abrumar el discurso.

Método 9 de 13:

¿Leeron, memorizaron o dominaron el discurso??

1. Un gran orador no solo memorizará su discurso, lo dominarán. Nunca debe mirar o sentir que el orador está leyendo su discurso. Si bien revise brevemente una página de notas o la diapositiva de PowerPoint actual está bien, el altavoz no debe tener sus ojos pegados a sus notas. Pero tampoco deberían haber memorizado la palabra por-palabra del discurso y lo relánen de manera rígida y robótica. En su lugar, deberían haber memorizado el contenido y el "espíritu" del discurso tan bien que fluye naturalmente y lleno de personalidad.

Dominar el discurso le permite al orador comprometerse mejor con la audiencia y hacer ajustes "en la mosca" sin destrozar el flujo del discurso.

Método 10 de 13:

Tomar notas durante y después del discurso.

1. Anotan tus observaciones en tiempo real, luego expandiéndolas después de. Use un cuaderno y una pluma (o su dispositivo digital preferido) para tomar nota de las fortalezas y deficiencias tanto del discurso como de la entrega del altavoz. Considere dividir sus notas en dos secciones: una para notas rápidas en el contenido del discurso y uno en la entrega del altavoz. Amplíe en estas notas lo antes posible después del discurso, por lo que puede crear una crítica detallada que puede beneficiar verdaderamente al orador.

En lugar de un cuaderno en blanco, puede que quiera anotar varias preguntas clave o áreas de enfoque (como las que se enumeran en este artículo) como una lista de verificación, puede referirse durante el discurso. Asegúrate de tomar también notas para desarrollar su lista de verificación.
Si no hay restricciones en su contra y tiene tiempo, grabe video o solo audio del discurso. Siempre obtenga el permiso del altavoz primero.

Método 11 de 13:

Criticar el contenido del discurso primero.

1. Evaluar cada sección importante del discurso, luego el discurso en su conjunto. Ir en orden, comenzando con la introducción y terminando con la conclusión, y juzga la efectividad de cada componente. Luego, proporcione una evaluación general de si los puntos principales del discurso se presentaron y reforzaron adecuadamente, y si el discurso en su conjunto fue convincente y creíble. Indique claramente si el discurso fue exitoso como es o, si no, qué áreas podrían beneficiarse de las revisiones.

Tenga en cuenta qué elementos del discurso fueron interesantes, qué partes fueron confusas, y qué áreas necesitan más referencias para respaldarlas.
Identificar chistes o anécdotas que realmente golpean la marca o simplemente no funcionaron. Es mejor ser honesto ahora que dejar que la persona le diga la misma broma!
Tenga en cuenta si sentiste que el habla era apropiado para la audiencia prevista.

Método 12 de 13:

Critique la entrega de la entrega del altavoz.

1. Proporcionar comentarios sobre cosas como tono vocal, contacto visual y lenguaje corporal. Criticando la entrega de un discurso puede ser más incómodo que evaluar su contenido, pero también es el tipo de retroalimentación que los oradores a menudo se benefician de lo más. Ejecutar a través de un análisis honesto y constructivo de la efectividad de la entrega del orador, ir de pieza por pieza a través de áreas como el tono de voz, el volumen de habla, el ritmo, el contacto visual, los modales y la postura. Terminar con una evaluación general de la entrega del orador.

Si, por ejemplo, el orador parecía muy nervioso, es importante señalar esto como un elemento que distrae el impacto del discurso. También puede señalar constructivamente las técnicas que ayuden a reducir el miedo a la etapa, como hacer ejercicio antes del discurso, riéndose antes del discurso, y practicando frente a un pequeño grupo de personas primero.

Método 13 de 13:

Ofrecer un estímulo positivo en todo.

1. No solo señale los negativos, resalte los buenos puntos y consejos para mejorar. No importa si está evaluando a un orador profesional o un compañero de clase escolar, su crítica debe ser constructivo. Si bien eso significa que necesita señalar lo que salió mal, también requiere que identifique lo que fue correcto y ofrecer sugerencias de mejora. Dicho esto, si está trabajando con un estudiante o con alguien que necesita ayuda para mejorar sus habilidades de discurso, sea alentador adicional en su crítica para que tengan la confianza de seguir trabajando en sus habilidades.

Pruebe la técnica del sándwich de retroalimentación: Dale a la persona un cumplido sobre un elemento de su discurso, dígales qué necesita mejoras, luego dales otro complemento. Por ejemplo, dígales que comenzaron con un gancho brillante, luego explicar que el segundo punto fue confuso, y terminará notando cómo la conclusión aclaró el punto principal.
Como una forma de animar a la persona a seguir aprendiendo y mejorando, puede sugerirle que vean videos de discursos dados por los famosos oradores. Señalar similitudes y diferencias entre el discurso que está criticando y el famoso discurso.

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Consejos

Use un formulario de evaluación estandarizado, escala de calificación o sistema de puntos en una configuración o competencia en el aula. Esto le ayuda a asignar una calificación al discurso o decidir quién presentó un mejor discurso.